折纸心得体会

　　篇一：体会折纸的乐趣
　　篇二：XX校本手工折纸工作总结
　　校本教学工作总结
　　七小 郭满霞
　　折纸是众多中国传统文化中的一种，也是低段孩子喜爱的一项活动。本学期的手工兴趣教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习风车、小兔、小船、松树、青蛙、千纸鹤、小褂、小裤、宝塔等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手折一些作品等。
　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
　　5、精讲多练，保证动手时间，要在有限的3０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
　　在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、课上的不良作品等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
　　篇三：幼教笔记：浅谈开展折纸活动的心得
　　浅谈开展折纸活动的心得
　　XX-8-12余志春 兴趣是孩子学习的最好动力，但兴趣也需要培养。我们大三班开展折子纸活动已经有大半年了，记得我刚接手这个班，每当课余时间组织折纸活动，总有相当一部分幼儿坐不住椅子，要么折成攻击别人的武器与同伴打闹，要么折成飞机满教室飞。为了培养幼儿动手折的兴趣，我开始选择幼儿感兴趣的动物为素材，我先是折好几个，作为每周五的奖品，表扬一周来表现好的幼儿。接着我只是教平时表现好的幼儿折，以此方式引起大家对折纸的关注。渐渐的爱折纸的幼儿越来越多。我充分抓住幼儿喜欢小动物的特性，通过采取当“奖品——教少数人折——集体教折”这些形式，先后教会小朋友们折小兔子，鱼，蜗牛，啄木鸟，喜鹊，猴子爬坡，能站立的小猫等等作品。在一段时间的引导下，渐渐地绝大部分幼儿喜欢上了折纸活动。现在课余活动时间，不用橡皮泥，玩具，就简单的一张纸就能让幼儿静下心来折一会儿。就连平时不爱坐椅子的黄睿，万博翔等幼儿也能沉醉在折纸活动中。孩子们在一起，不仅学会互相帮助折，互相学着折，还会在原有的知识经验上，创新的折出不同的东西。如 王皓辉用折蜗牛的方法改动一下，折成大公鸡，也惟妙惟肖。王佳阳折好小兔子后随意的摆弄一下，就变成火箭的样子，还有许多小朋友先是折着熟悉的东西。突然灵机一动，就变
　　成了新的作品。然后兴奋的与同伴交流着自己的发现，这时常常会引来其他的孩子争相学习。每当这时我都会为孩子们有如此丰富的想象力和创造力感到无比的自豪。同时许多家长也反映，有时孩子从学校带回的折纸作品像宝贝一样，哪怕破了，也舍不得丢，也有的家长反映，自从孩子有了折纸这个爱好之后，再很少缠着大人要买玩具了。看动画片的时间也明显减少，在没有大人的安排下，也懂得自娱自乐了。
　　通过这些事，我深刻的体会到：一张普普通通的纸，让孩子在操作中不仅仅发展了幼儿的动手能力，想象力与创造力，而且孩子在折纸的时候，常常会与其他孩子，或老师交流，即有利于增加朋友间的友谊，也发展了孩子的表达能力。 这些都是我在开展折纸活动中，所取得的意想不到的效果。我想不管以后再带什么班级，我都会继续培养幼儿的折纸兴趣。让更多的幼儿在折纸活动中真正受益。
　　　　　　　　　　　　

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