《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

教学目标:

1、学会5个会认字.掌握课文中出现的新词。

2、默读课文,把握课文的主要内容,

3、了解尼尔斯是一个勇敢,善良,有爱心的孩子，并向他学习。激发学生的阅读兴趣。

教学重点：

把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个怎样的孩子。

教学难点：

理解课文内容，能够感受主人公给我们带来的有趣、奇异的故事，体会小主人公的精神品质。

教学时间:一课时

教学过程:

一,谈话导入:

1、童话就像雨后的彩虹,在伤心、悲痛后为生活增添新的色彩；童话就像钢琴的琴键,在安逸、舒适的日子里更增添诗意、美好的音段；童话就像生活的调味料,在忙忙碌碌、平淡无奇的生活里,编织着属于自己的相声段子……总之，童话给我们的生活带来了乐趣，

给我们以人生的启迪。今天我们的童话寓言之旅即将结束，学习最后一篇童话，是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》（大屏显示尼尔斯骑鹅图片），希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。

2、首先让我们了解一下作者。（大屏出示作者简介）

3、我们对作者已经有了了解，下面就让我们来品读这部世界艺术的珍品吧。

板书课题：你们从课题里知道什么？（主人公、故事的主要内容）

4、说的不错，那你们还想知道什么？ （历险的过程，经历了哪些危险，尼尔斯是个怎样的孩子，故事给我们什么启发，蕴含着怎样的道理。）几位同学提的问题非常关键，看

来大家都是个用心读书的学生。

接下来就让我们来自主学习，感受这部童话的魅力。

二,默读课文,感受人物:

1、认读生字,理解词语.（大屏出示词语）

2、你认为尼尔斯是一个怎样的孩子 ，在文中找出相关语句的描写，并在旁边批注。

3、学生汇报（板书：调皮、勇敢,善良,知错就改,富有爱心）

(学生寻找课文中语句为发表感受的依据.评价要点:勇敢,善良,知错就改,富有爱心.)

（1）,尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛.鹅都非常怕他.

（2）马丁垂下翅膀……休息一下吧。

（3）（4）（5）（6）

4、不错，大家总结得非常好，尼尔斯就是这样一个勇敢,善良,知错就改,富有爱心的孩子。野鹅的祖辈传下遗嘱，不让野鹅们相信人类，但尼尔斯他的勇敢，不惜牺牲自己，助人为乐，善良等的优秀品质深深地打动了每一只野鹅，所以说（大屏出示：信赖往往创造出最美的境界！旁边图片和野鹅一同飞翔的图片）就这样尼尔斯和野鹅们一起飞向美丽的拉普兰。

四,交流学习体会:

通过这篇童话故事的学习，你有些什么收获？

五、出示写法 续写故事

看来大家的收获还真不小。今天我们学的这个故事只是《尼尔斯骑鹅历险记》这部童话所节选的一小部分，尼尔斯跟随着野鹅走南闯北，周游各地，历时8个月才返回家乡，一路上他学到了很多知识，也饱尝了不少风险和苦难，接下来就让同学们展开想象的翅膀，续写《尼尔斯骑鹅历险记》

1、回忆童话故事的特点：采用拟人的手法，把物当作人来写；采 用夸张的手法，想想大胆有趣；童话里的事物都有象征意义；童话里包涵一定的道理。

2、 写法特点：（1.要有鲜明的主人翁；2.要有曲折的故事情节；3. 要点明一定的道理。）

3、学生动笔续写

六、课堂总结: 感谢能和同学们一起来品味经典童话故事，感受童话故事所带给我们的语言魅力，希望同学们都能成为一个好读书，读好书的孩子。最后把一句我喜欢的读书名言送给大家。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹

板书设计:

5 尼尔斯骑鹅历险记

淘气调皮

勇于舍己

乐于助人

心地善良

尼尔斯骑鹅历险记