对广播电视学专业的理解

篇一：对广播电视新闻专业教学模式的思考

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对广播电视新闻专业教学模式的思考

作者：张吉鹏

来源：《环球市场信息导报》20XX年第04期

21世纪以来，各种新闻技术日新月异，数字新媒体得到广泛使用，这些都改变着人们的信息传播方式，并以其广泛的影响力和顽强的渗透力进入社会的各个领域，这使得新闻工作者的使命加重了，而为社会培养新闻专业人才的各大高校在培养人才方面还存在那些问题，这是本文的主题。

一、概况

随着数字技术、网络技术、存储技术和电子通讯技术的迅速发展，信息的传播在形态、内容、传播方面都发生了很大变化，呈现出新的数字化传播媒介与传统媒介既相互交叉又相互融合的态势，这使新闻工作者的从业环境发生了巨大变化。新时期新闻传媒界需要的是一种“综合型”的新型传媒人才，而不再是某种单一的人才。

且看市面上广为使用的智能手机和平板电脑这类移动媒介终端，它们的出现推动了媒介融合的大趋势。不同于以往的是，现在新兴的一切媒体都被通过各种应用软件整合到一个媒介终端上，移动新媒体时代新媒体的兴起使得信息的生产和传送成本大大降低，而且更重要的是实现了与信息传输的同步化。尤其是现在人手一台智能手机与平板，民众随时随地就能掌握大量新闻素材，这是传统媒介所不能比的。在这种情形下，公民新闻与公民记者大量出现，新一代人的媒介和媒介使用习惯转变……面对这些新的情况，那些以往建立在报纸、广播、电视等几大主流媒体上的新闻传播规则正在受到挑战。现在广播电视新闻学专业的讲授已经陷入一种困境：原有的大众传播理论明显过时了，但是新的关于网络传播的理论却还没有形成，只有现象的讲解，而且讲解性的描述也是过时的，因为赶不上传播科技发展的步伐，新闻传播教育不能再以媒介形态来划分了。现在所有媒体的本质都是数字媒体，媒介形态仅仅是一种外在的表现而已。所有的这一切，都迫切需要新闻教育对此做出迅速准确地回应，广播电视新闻学专业必须根据媒介大势和市场环境对教学各个方面进行具体的应变。

二、对教学的构想

理论与实践两手抓。目前各大高校广播电视新闻学专业主要存在两种专业建设模式，一种是以校内中文专业主要师资为依托建立的专业，另一种是以地方媒体业务精英为依托而开设的专业。这两种模式导致了高校广播电视新闻学专业的在教学上存在两种截然相反的认知误区。在第一种专业建设模式中，其主要师资来源是高校中文专业的自有师资。大多数教师没有传媒专业背景和实践经历，存在重理论轻实践的倾向。这种认知倾向导致专业人才培养方案中专业实践课时的严重缩水，从而造成学生重理论轻实践，理论与实践严重脱节的严重后果。在第二种专业建设模式中，在地方传媒精英组成的专业师资引导下，学生被引入到大量的专业技能操作学习中，一方面提高了学生的专业学习兴趣，另一方面也有效地增强了学生的实践动手能

篇二：最新广播电视技术专业毕业自我总结

最广播电视技术专业大学生

毕业自我总结优秀范文

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广播电视技术专业毕业论文答辩完成之际，四年大学生活也即将划上一个句号，而我的人生却仅仅是个逗号，我即将开始人生的又一次征程。作为×××大学（改成自己广播电视技术专业所在的大学）毕业生的我即将告别大学生活，告别亲爱的广播电视技术专业的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。

回顾在×××大学广播电视技术专业的求学生涯，感慨颇多，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！大学——是我由幼稚走向成熟的地方，在此，我们认真学习广播电视技术专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的广播电视技术实践活动能力。

在思想道德上，×××大学（改成自己就读广播电视技术专业所在的大学）学习期间我系统全面地学习了思政课程的重要思想，不断用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，树立了正确的人生观、价值观、世界观，使自己成为思想上过硬的广播电视技术专业合格毕业生。

在广播电视技术专业学习上，我严格要求自己，刻苦钻研广播电视技术相关理论，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了广播电视技术专业知识和技能，做到了广播电视技术理论与实际相联系。除

篇三：20XX广播电视工程学习心得

20XX广播电视工程学习心得

宁远镇政府王丽

我通过下载培训教材和教师视频讲座等形式圆满完成了20XX年职称继续教育公需科目及专业科目的学习。经过本次学习及培训使我深深认识到，知识更新的速度如新陈代谢般快，我们所学的知识越来越跟不上时代的步伐。接受了本年度的职称继续教育后，每一项内容都让我有种与时俱进、脱抬换骨的感觉。为了让我们适应新时代工作的要求，适应企业的发展需要。并以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了创新能力、专业水平和科学素质，使我了解了本专业的科技发展动态，掌握了本专业的最新科技理论，通过自己认真的学习，使我获得了很大的收获，为今后的工作开展提供了前进的方向。现就本次学习的专业知识进行概要回顾：

一、论媒介与政府、受众及自身关系的重构。一、重构的必要性。中国社会正处于不断变动的历史时期，作为社会变动的报道者——媒介本身也在发生着深刻的变化。尤其是近两三年，随着网络与新媒体的快速发展，媒介与社会的关系处于一个重构的阶段。虽然很多事情仍然走在路上，但它们的产生和变化却为学理上的探讨提供了事实范本。二、重构的内容。重构作为名词指对软件内部结构的一种调整，目的是在不改变“软件之可察行为”的前提下，提高其可理解性，降低其修改成本。作为动词指使用一系列重构准则(手法)，在不改变“软件之可察行为”的前提下，调整其结构。可见，两种定义都强调是在不改变“软件之可察行为”的前提下进行修改。也就是说，这种修改不影响外部使用程序(程序员)，在外部看来，程序的行为和结果没有任何变化，重构只是对程序内部结构进行调整，让代码更加容易理解，然后，更容易维护。（一）重构媒介与政府的关系。世界上最为理想的媒介与政府的关系是体现出互惠互利的原则，以及享有媒介自由和舆论自由所带来的良性后果。（二）重构媒介与受众的关系。受众的概念有很多种，人们对它的认识五花八门。（三）重构媒介的自生能力。关于媒介自生能力提高的理念、方式在这三十多年的媒介改革中从来没有停止过探索，无论是报业的集团化还是广电的制播分离、三网融合；无论是数字化平台建设还是企事业剥离，目标都是为了增强媒介的财富价值、文化力量。因此，媒介自生能力的重构本身已成为文化体制改革的重要组成部分。三、重构的路径。既然媒介与社会关系的重构已经是既成事实，那么，怎样重构，重构的规则就显得更加紧迫。重构既是媒介权力、义务、责任的界定问题，也是媒介机构的规制问题。可以从四个领域探索重构的路径，解决如何重构的问题。这就是法律的框架；财政/市场的引导；专业主义精神及其实践以及公共责任的担当。

二、网络文化的迷失与建设。一、网络文化的内涵。文化是一个含义非常广泛丰富的概念，从其定义达260种之多就足见一斑。但目前学界一般认为，文化现象可以有广义、中义和狭义三种不同范围和意义的把握。二、网络文化的特征（一）信息量爆炸。（二）强大的虚拟现实能力。（三）多元化。（四）草根性。三、网络文化的迷失本来对于发展时间只有十几年的网络传播来说，我们愿意以一种宽容的心境对待它。因为，在中国这样一个后发的工业化国家中，在还没有完成现代化就不得不开始后现代进程的国度，再没有比互联网的发展更能证明我们是在进入全球化的了。然而，网络传播中出现的诸多文化现象使得我们不得不重视“迷失”的问题。四、网络文化的建设（一）法律的强制性。（二）网民、网站的自律。（三）青年知识分子要在网络上担当社会责任。三、网络问政降低了网络安全的管理成本。一、“网络问政”发展迅速（一）网络问政的涵义。尽管政府管理社会的方式有很多种，但通过网络了解民意、交换意见、做出决策的方式却是全新的。网络技术的突飞猛进将各级政府的执政能力、政府形象在很短的时间内推向了公众。再加上传统媒体与新媒体的迅速互动、融合，各级政府更是来不及细想就进入了被网络包围的时代。二）网络问政的特征。网络问政是各级政府部门利用互联网技术向社会公众开启的政治民主通道，与传统的行政管理

模式相比，它具有以下特点：一是主动性，这是政府主动构建与民意沟通的渠道。二是鲜活性，网络问政的方法迅捷、灵活，网民们可以自由选择匿名或者实名，减轻了问政时的心理负担。三是实时性，网民们能够与政府官员在线交流、对话，看似虚拟的空间完全变成了真实的现场，能够满足人的表达欲望。四是效果性，从工作效率上来说，网络问政的效果十分明显，比传统的现场办公还要讲究实效。五是公平性，网络技术实现了一点对多点的交谈目的。网民们虽然可以隐蔽身份，但却能够与政府官员平起平坐，反映问题、探讨问题，获得公平的心理感受非常强烈。因此，近几年，网络问政发展迅速。二、网络安全管理的严峻性自从网络出现，网络安全管理问题就提到了议事日程。它既包括技术上的防范，如对黑客、病毒等的肆意侵害；也包括意识形态领域的防范。由于网络自身隐匿身份和自由发布的特性，网络上存在着大量的非理性言论。网络安全管理的形势严峻。

三、网络问政降低网络安全的管理成本，基于以上种种现状，网络安全管理亟待加强。在网络连接世界的大背景下，每个国家都面临着这样的问题，只是中国的管理有着更为复杂的现实境遇。最显著的表现就是四亿多网民常常在一系列的社会事件中，先于传统媒体进行曝光。因此，网络安全的管理成本在不断地加大。网络问政制度的出台无疑起到了降低网络安全管理成本的作用。

四、国内广播产业发展现状及思考一、国内广播产业发展现状，根据国家广播电影电视总局的统计信息，20XX年，全国广播电台播出节目时长达1227万小时，比20XX年增加64万小时，同比增长5.5%；同时，20XX年全国广播节目制作时间为672万小时，比20XX年增加23万小时，同比增长3.5%。全国广播广告收入额也处于稳步上升趋势，从20XX年的50.58亿元，增长至20XX年的81.46亿元，增幅为37.9%。（一）广播听众群体稳定，驾车听众规模日渐庞大（二）媒介融合，互联网移动广播跨越式发展。（三）地方电台发挥特长，市场份额逐渐提高。二、国内广播产业发展存在的问题。伴随中国改革开放进入深层发展阶段，中国经济与世界接轨，新媒体时代下互联网广播媒体日渐兴盛，以及中国汽车工业化时代的来临，广播媒体已经逐步走出困境，迎来了新的发展机遇与挑战。一）频率数量有限，尚未形成全国收听大市场。（二）广告收入总量小，经营模式单一化。（三）广播节目投入少，节目交易不畅。三、对广播产业发展的两点思考。（一）打破传统格局，实现体制创新是广播发展的前提。（二）广播需要走多元化发展、产业链开发。总之，在新媒体冲击时代下广播产业要发展得更长远，突破体制上痼疾，引进创新机制，谋求多元发展，产业链开发，创造品牌栏目，才能在严峻的竞争中处于不败之地。

五、类型化广播发展策略研究。“类型化广播，又称类型化电台、格式化电台、专业台、专业频率。与它相对的是栏目化电台，一般称其为综合性频率。通俗而言，听众对类型化电台的频率内容定位和品牌有明确的认知，收听无须节目表，可在需要时随时开机收听所需内容。而栏目化的综合性频率，则需要依照节目表收听，其播出的内容并非为特定听众所需的全部内容”。类型化广播频率的突出特点是：类型化广播是在一个地区频率资源充沛的情况下，在一个频率中只播出针对不同听众的某一类特别喜好的内容，以一种时钟循环的编排模式播出某一固定类型的节目。内的广播事业起步较晚，解放以后，广播事业按照国家“四级办广播”的指示形成了基本格局，电台频率数量有限，每个地方都是一家电台，每个电台都是包罗新闻、戏曲、文学、音乐等各项内容的综合台。国内广播事业发展经历了四个阶段：

第一阶段：1978年我国开始改革开放，从计划经济向市场经济过渡，促使广播由单一宣传功能向媒体的娱乐功能、经营功能转型。第二阶段：1986年开始，以“珠江模式”为发端，中国进入到广播专业化的形成时期，除了人们耳熟能详的“人民台”之外，全国陆续出现了“经济台”热潮、“文艺台”热潮等。第三阶段：从1998到20XX年是我国广播专业化的快速发展和繁荣兴盛时期。“音乐台热潮”、“交通台热潮”在各地掀起了“收听狂潮”。

第四阶段：20XX年12月中央人民广播电台文艺广播转型为“音乐之声”，开始了中国大陆

类型化广播的探索之路。

六、类型化广播存在的问题及发展前景。中国改革开放发展的几十年中，广播事业有了长足的进步，从20XX年中央人民广播电台音乐之声开始，中国广播事业开始进入类型化广播的探索道路，开启了广播“分众化”“专业化”和“窄播”的新时代。但是我们也必须看到，和西方发达国家成熟的类型化广播相比，国内类型化广播发展存在着一些问题。伴随世界经济不断深入发展，广播事业也在曲折的继续前进。当欧美广播事业进入繁荣成熟的阶段，中国广播行业正在迅速崛起，呈现出勃勃生机，中国汽车工业化时代的来临，使得广播从“大众”化的媒体向“分众”媒体靠拢，类型化广播将成这一时代广播媒介的关键词。借鉴发达国家的广播媒体的经验，结合我国广播事业的现状，相信类型化广播将会在实践中走向成熟日臻完善。

我通本年度的学习，进一步理解和把握了广电专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求。使我深深懂得科学技术在企业发展中起到重要的作用，而把先进的科学技术运用到生产中去,又是专业技术人员的责任，这就要求企业中的专业技术人员，不断更新、勇于创新才能使自己的知识水平处于领先地位。在知识经济时代，这显得更加重要，只有把先进科学技术运用到生产中去，才能在激烈的竞争中保持不败。专业技术人员的知识更新是关系到国家、社会、企业发展的重大问题，专业技术人员只有通过不断的知识更新才能更好地为社会、企业服务，推动社会经济的发展。

广大专业技术人员一定要明确自己的历史责任，使自己的知识更新成为自觉行动，使自身素质和工作能力都有了很大的提高，充分发挥主观能动性，不断进行创新。把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与广电发展紧密联系起来，核心，以保障和改善民生为宗旨，以调整完善政策为保障。为更好实现这些目标，我们要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办事，一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。要坚持求真务实勇于创新的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有充足的钻研劲，总结经验教训，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效益。扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新。

以上仅仅是我学习的点滴体会，一切要从自身做起，学以致用，立足本职岗位，牢固把握国家的大政方针，并在今后的工作中努力实践和创新。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的业务水平，才能适应新形势下的素质教育，才能把我们的工作做好。

对广播电视学专业的理解