义务教育课程标准试验教科书四年级汉语（双语）上册

第九课 月亮的故事

授课教师：奴丽姑力。阿不力米提

喀什市第一小学

第九课 月亮的故事

说学生：

学生是喀什市第八小学的学生，第八小学是市中心，学生大部分的家长在上班，懂汉语，它们受周边环境和家庭影响，学生汉语水平较高，又是四年级的学生，所以我在教学中启发学生兴趣采用了观看图片、同桌合作学习，表演等方法。

教学目标

1. 正确、流利、有感情的朗读课文。

2．能抓住月亮前后心里的变化来理解课文内容。

3.让学生从小就培养，了解对大自然的兴趣，并他们带来的好处。

教学重点

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容。

教学难点

1. 住月亮前后心里的变化来理解课文内容。

2. 让学生从小就培养，了解对大自然的兴趣，并他们带来的好处。

教学过程

一．导入：

1.看图说月亮。

老师出示不同形状的月亮（圆月，半月，月牙）图片，请同学们说说屏幕上你看到了什么样的月亮？我们什么时候能见到月亮？

今天我们就要学习第九课月亮的故事。

二．板书课题 月亮的故事

三．复习词语

1.指名学生认读词语。

2.全班齐读。

四．讲解课文

1.老师让学生听课文录音。

要求：边听边看课文，注意倾听语音，语调，尤其掌握新词语的读音。？

2.请同学们自由读课文。

要求：（1）读准字音，读通句子。

(2) 边读边标出自然段。

3.师：同学们课文中有几个自然段？（16个自然段）

现在我们请十六位同学来读一读好吗？（学生评价）

第一部分（第1自然段） :月亮听到别人夸奖太阳心里不舒服。

指名同学来读第一自然段。

师问：月亮为什么心里不舒服？月亮的心情怎么样？

这时候月亮想和太阳比高低。它怎么做的呢？我们继续看课文的

第二部分（第2—7自然段）

师：谁愿意读第2自然段？谁来再一次有感情的读月亮的话？

（1） 月亮看见一群人问了什么?（你们说太阳好吗？）

（2） 游人，姑娘，年轻人是怎么说的？

(老师要求学生模仿每个人的话气，有感情的读。)

同桌互相说一说，想一想：“好什么呀”这句话表达的是什么意思和语气？他们这么说的原因是什么？

（他们都认为太阳不好）

(4)游人们，姑娘们，旅行归来的年轻人为什么认为太阳不好？

师：出示人们在月光下乘凉，姑娘们散步，孩子们玩游戏的图片，让学生观察。

(6)月亮为什么更不佩服太阳呢？我们继续看课文的

第三部分（第8—11自然段）

师：男女比赛读，女同学来读第10自然段，男同学读第11自然段，评价。

（1）月亮为什么觉得自己的功劳最大？

(2)月亮为什么要去找太阳评理？

第四部分（第12—16自然段）

(1) 老人们是怎样夸太阳的？

(2) 姑娘们是怎样夸太阳的？

(3) 月亮为什么又感到羞愧了？

(听到人们夸太阳，月亮一下子感到羞愧了)

师：同学们月亮承认太阳的作用大是吗？

2.表演：那位同学愿意上台表演课文内容。（同学们表演的真不错，想小演员们。）

五.总结课文

月亮听到人们的夸奖，先觉得自己的贡献大，想和太阳比高低；后来月亮听人们对太阳的称赞后他认识到自己的作用比不上太阳的作用大。同学们，我们每个人都有自己会做的或不会做的事情。有时候，老师会做的事情你们不会做，同学们会做的事情老师也不会做的。我们每个人都有自己的长处和短处。在日常生活中，我们要学习别人的优点，改正自己的缺点。

六．拓展练习

同学们我们刚结合课文内容说了每个人都有自己的优点和缺点，请同学写一写你有什么样的优点和缺点？你想怎样改你的缺点？现在老师给每个人发一个太阳，你们在太阳上面写一写。（指名同学来上黑板贴上自己的太阳）

七．巩固练习

根据课文内容选择正确答案：

1.姑娘们在月光下干什么？（ ）

A.散步 B.乘凉 C.闲聊

2.老人们赞美太阳说什么？

A.带来凉爽 B.发出光和热 C.明亮，美丽

3.孩子们在月光下干什么？

A.玩耍 B.听故事 C.看书

八．作业

1.回家以后收集，有关太阳和月亮的资料。

2.背诵课文。

板书设计：

第九课 月亮的故事

游人：白天太阳晒得人真难受 老人:那能长出这么的庄家

姑娘们：太阳光太强，把我们晒黑了 姑娘们：哪能打出这么多

年轻人 太热了，我们又渴又累 (没有光和热) 的粮食

月亮的故事教案