初中古诗文中的互文举隅

　　作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”理解，那就大错而特错了，怎么讲不通意思。例４由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成，前者省“汉”和“关”，后者省“秦”和“明月”，可理解为“秦汉时的明月和关隘”。 　　、偶句互文　指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。例如： 　　 　　５、叫嚣乎东西，隳突乎南北。 　　 　　６、千里冰封，万里雪飘。 　　 　　７、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 　　 　　例５这两句互文，不能说成“在东西呼叫，在南北骚扰”。应作：在东西南北叫扰乱，在南北东西骚扰呼叫来理解。这里的“叫嚣”和“隳突”，“东西”和“南北”是互相渗透，相互说明，意义上是合指兼顾的。例６是“千万里冰封，千万里雪飘”的浓缩形式。例７应理解为“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。” 　　 　　、多句互文　由三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。例如： 　　 　　８、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 　　 　　“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“(到)东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。 　　 　　下边就人教版新课标初中语文课本古诗文中的互文修辞，举隅如下。 　　 　　七年级： 　　 　　１、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 　　 　　译：在明月下，在清风吹拂中，传来了鹊和蝉的鸣叫。 　　 　　２、将军百战死，壮士十年归。 　　 　　译：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。 　　 　　３、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 　　 　　译：向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上。 　　 　　４、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 　　 　　译：雄兔雌兔脚扑朔眼迷离。 　　 　　5、山光悦鸟性，潭影空人心。 　　 　　译：湖光山色使鸟儿欢娱，使人心除去杂念。 　　 　　6、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 　　 　　在歧王宅里和崔九堂前，我们都经常相会。 　　 　　 　　7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 　　 　　译：谈笑和来往都是博学的人，而没有无学问的平民。 　　 　　8、男有分，女有归。 　　 　　译：男女都应有职业，及时婚配，即都应成家立业。 　　 　　9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 　　 　　译：由于战乱，感慨时政和离别亲人，反而使诗人对花流泪，闻鸟惊心。 　　 　　10、刻唐贤今人诗赋于其上。 　　 　　译：在上边雕刻有唐代和现在名人的诗和赋。 　　 　　11、朝辉夕阴，气象万千。 　　 　　译：早晨和傍晚有晴有阴，景象千变万化。 　　 　　12、去国怀乡。 　　 　　译：离开国都家乡，思念国都家乡。 　　 　　13、不以物喜，不以己悲。 　　 　　译：不因外物的和自己的而或喜或悲。 　　 　　14、前者呼，后者应。 　　 　　译：前后的人彼此呼应。 　　 　　15 　　、负者歌于途，行者休于树。 　　 　　译：背东西的和赶路的都在路旁树下休息、唱歌。 　　 　　16、奇山异水，天下独绝。 　　 　　译：奇异的山水，为天下独一无二。 　　 　　17、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 　　 　　译：将军和都护都拉不开角弓，都觉得铁衣太冷，难以穿上身。 　　 　　九年级： 　　 　　18、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 　　 　　译：北国的风光，在千万里辽阔的疆土上，都是冰封雪飘。 　　 　　19、伐无道，诛暴秦。 　　 　　译：讨伐残暴无道的秦国。 　　 　　20、受任于败军之际，奉命于危难之间。 　　 　　译：在军事失利、形势危急的时候，接受了先帝的任命。 　　 　　21、民殷国富。 　　 　　译：国家和人民都兴旺富裕。 　　 　　22、指通豫南，达于汉阴。 　　 　　译：一直通达豫州南部和汉水南岸。 　　 　　23、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 　　 　　译：舜从田野中，傅说从筑墙的泥水匠中发迹、被起用。 　　 　　24、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 　　 　　译：我的妻子、小妾和门客都认为我美，都或是偏爱我，或是畏惧我，或是有求于我。 　　

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