教师继续教育个人学习计划

为了在教育教学工作中较好地适合新课程改革的需要，教师更要提升自身素质修养，提升自身水平，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,持续提升教育教学质量,身为教师就必须持续学习,持续提升。按照本阶段教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的相关文件精神，结合本人自身的实特拟定本学期的学习计划。         

一、学习内容  除了《新课程课堂教学设计与研究》《教育的艺术——怎样做个好老师》等必修的课程外，自己还要挤出时间来学习，比如《新教材将会给教师带来些什么》、《法制教育与学科教育》等诸多方面的知识来提升自己综合业务水平。

  二、学习形式及措施   

（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。 

（2）认真完成作业，作好学习笔记。 

（3）参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。 

（4）利用课余时间实行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。 

（5）勇于实践，勇于开拓创新。

 三、个人达标计划 

（1）提升自身文化素养，作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 

（2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

教师个人中继教学习计划

                   （ 2011年2月至2011年7月）     刘滋              

  提升教育教学质量的关键在教师，只有高素质的老师才能培养高素质的学生。所以，提升教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。在学校及上级培训部门的指导下，增强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提升。现就我自己的继续教师学习作如下计划：

一、 学习计划的可操作性和实效性

首先要学习《教师教育观点的转变与更新》，要转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。认真学习策略与方法，即时吸纳教育信息，提升自身职业道德修养，对于边远山区的我们，教育要重视抓好五项基本功、信息技术教育、新课程理念的学习，提升教育教学科研水平，积极参加各级各类培训。 其次要增强对《新课程教学法》及《新课程改革下的新课堂教学创新设计》的学习，走进新课改，熟悉新教材。把握新课程教学的命脉，向课堂要质量。 最后要合理调节心理不适，积极克服职业倦怠。增强从教的幸福感，成为一名健康快乐的人民教师。

二、 注重自察自省

在教学和学习的过程中要善于发现问题，即时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，即时归纳，即时总结，共同学习，共同提升。

三、 认真学习，做好笔记

在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适合素质教育的需要，持续完善自己，全面提升自身素质。 通过展开教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促动学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意

    四、端正态度，提升实效

以胡总书记“7。1”讲话精神为主要内容，将学习、贯彻和实践“科学发展观”与教书育人相结合，进一步增强“办人民满意教育”的责任感与使命感。 提升自身素质，增强自身水平，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不但是自身发展的需要，也是培养全面发展、创新型人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提升教师自身的素质是非常重要的，我们要持续学习，持续完善自我，把自己培养成师德高尚，教育技巧精湛的人民教师。

中继教教师个人学习计划 

（2012年2月至2012年7月） 刘滋

为响应上级部门对教师要求的号召，切实提升自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，增强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提升。现就我自己在本年度中的个人学习作如下计划：

一、     学习内容：

1、法律法规知识；

2、学校组织的集体培训知识；

3、教研组的培训活动；

4、网络学习：（1）、班主任培训；（2）、教育培训平台远程培训第二阶段。

二、学习模式：

1、学校组织全员培训，教师间共同交流。

2、个人利用业余时间自学。

三、达标计划：

1、参与学校全员培训学习，共同交流教育教学心得，互相取长补短，共同促动，共同提升。

2、通过自学，提升自身素质，完善自己的教育教学理念，使之更具有时代的气息，更能迎合学生的认知心理。

3、参与网络培训，提升自己的业务水平，让自己成为一名更合格的农村中学教师和农村各中学班主任。

三、达标计划：

1、积极将理论知识应用于教学实践，参与教研组组织的公开课教学活动，持续完善自己的教育教学经验。在本学期中使自己听课达到10节次以上，上一节以上公开课。

2、做好学习培训记录，时刻反思自己教学中的不足，找寻合理的教育教学方案，使自己的教学模式与现行的教育要求相适合，让自己的教学更能满足现阶段学生的认知特点，做学生喜欢的老师。

中继教个人学习计划

( 2012年8月至2013年1月 ) 刘滋

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提升教师自身的素质是非常重要的，我们要持续学习，持续完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育水平水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。本学年，我将继续参加中继教学习，现制定计划如下：

一、个人自学安排：

（1）自学内容：1、《教师课堂教学常见技能问题》2、《新时期师德修养》3、《评好课》

4、《有效学业评价》

（2）自学要求：利用业余时间，认真阅读学习上述教材并作好相对应的自学笔记。

二、教研组中继教活动

按时参加教研组组织的业务学习和教研教改活动，积极参与新课程改革，大胆探索，努力实践。

三、学校统一安排学习

1、积极配合学校工作安排，参加学校展开的各种学习和讨论，认真撰写学习班笔记和和课后反思，努力提升自身业务水平。

2、积极参加上级组织的各种业务培训，自觉提升业务水平和教育教学理论水平。

3、按照河阳中学师德师风建设实施方案的具体要求，积极实行师德师风的自查学习。认真学习学校制定的《师德师风建设实施方案》和《有效学业评价中的师德行为》。《教育部关于进一步增强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》等文件，切实提升自身的师德修养。

四、其他内容

1、利用业余时间自学普通话，争取提升自己的普通话水平。

2、参加学校组织的各类评比活动，提升自身的业务水平。

3、师德教育培训

本年度中继教学习以《新课程：教师如何提升职业道德修养》为主要培训教材，以《贵州教师誓词》、《贵州精神》《贵州教师自律歌》为主要内容，通过学习增强我校教师职业教育理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。

学习时间安排：2012年3至6月，2012年9月至12月

4、学科新知识培训

以中学继续教育《有效学业评价》《评好课》为主要培训教材。通过培训学习，树立终身学习理念，善于学习，借鉴省内外职业教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，从而使我校教师了解本学科专业发展动态，提升知识素养和学科知识水平，促动教育教学综合水平的提升。

中继教个人学习计划

（2013年2月至2013年7月） 刘滋

自参加工作以来，参了两期继续教育学习并取得取良好效果，为搞好本学期的中继教学习，使自己在学习中真正有所收获，现将本学期的继续教育学习计划拟定如下：

一、认清形式、拟清思路，增大对新教育技术的学习。

随着信息技术的飞速发展及教育改革的持续深入，尤其是宽带持续普及，学生获取知识的途径也在持续改变，书本和教师不再是学生获取知识的唯一来源，教师的角色也在持续发生着改变。特别是20XX年农村中小学现代远程教育试点以来，各种新的教育教学手段持续应用于课堂教学之中，多媒体教育教学手段持续冲击着旧有的教育教学手段。这就要求我们教师个人在教育教学实践中持续学习，特别是多媒体教育技术的学习，在学校中持续完善自己，持续提升自己，使自己的多媒体教育教学技术达到一个新的水平。
二、增强教师职业德修养，使自己成为一名合格的人民教师。所谓师者，传道授业解惑也。授来解惑是教师的本职工作，但在当今时代，传道尤为重要。教师的一言一行深深地影响着学生，这就要求教师不但要有丰富的文化知识，还要有良好的职业道德素质。在日常工作和学习中，增强学习，努力使自身素质得以提升。
三、强新课程学习，以新课程理念武装自己的头脑。进入20XX年，我国基础教育课程改革进入了一个关键时期，课程改革的成功与否关键在于教师，教师只有在日常的教育教学中贯穿着新课程教育理念，我们的课改才能取得成果，教师是课程改革的关键，就这要求我们要努力学习新课程理念，让课程理念始终贯穿着我们的整个课堂教学。
四、积极参加各种培训。参加培训是提升教师水平和素质的一种有效手段，在今年，我将积极参加学校及上级相关部门组织的各种培训，在培训中提升自己的素质。

总来说之，在新的学期里，我将一如既往的参与到中继教学习中去，在学习中提升自己，让自己以更加昂扬的姿态投入到教育教学工作之中去。

中继教个人学习计划

（2013年8月至2014年1月） 刘滋

教师是提升教育教学质量的关键，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。所以，提升教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。为响应上级部门对教师要求的号召，切实提升自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，增强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提升。现就我自己的继续教师学习作如下计划：
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提升教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提升教师实施素质教育的水平，促动学校事业的快速、持续、健康发展。全面贯彻党的教育方针，更好地提升自身整体素质，促动学生全面发展，通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想，办学理念转化为教育教学行为。在教育教学活动中促动学生身心健康和知识水平的和谐发展，为学生的终身发展打下良好基础，通过培训和业余学习，持续提升自己的理论水平和教育教学管理水平，提升自身综合素质，促动学生全面发展。
二、学习内容
《教师职业道德修养》、《观课议课?问题诊断与解决》、《教师的教学技能》、《评好课?新理念新方法》、《教师快速成长的10个要诀》、《教师专业发展导引》等。
三、学习目标
1、认真学习新颖的教学方法，学习课程标准，更新教育观点，深化素质教育改革。
2、认真的学习教师必读书本。同时增强现代教育技术理论学习。
3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，注重最新的教育信息。
4、认真参加政治学习并仔细做好记录。
四、教学研究目标
1、认真研究教材、分析学生的特点上好每一节课。让学生在轻松、愉快中学习文化知识。
2、多听课，能使用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。同时，吸取课中的精华。
3、对所教学科实行深入研究，能灵活驾驶课堂，逐步形成自己的教学风格。
4、认真参加区级、校级教研活动，做好笔记。
五、学习措施：
1、增强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种水平：学习水平、教育科研水平、适合现代教学水平、研究学生水平、自我调控水平，今后我要在这些方面多下功夫。利用课余时间，增强学习，多读书，读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的精华，丰富自己的学识。
３、更新教育观点，持续学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时持续拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
4. 端正态度，提升实效：提升自身素质，增强自身水平，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不但是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提升教师自身的素质是非常重要的，我们要持续学习，持续完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育水平水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。
5.自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果实行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提升自我觉察水平，促动自身水平的发展。
6. 注重自察自省：在学习过程中要善于发现问题，即时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，即时归纳，即时总结，共同学习，共同提升.

继续教育个人学习计划

（2014年2月至2014年7月） 刘滋

为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的水平，具有一定的课程研究和开发水平的教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培训达标计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提升教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提升教师实施素质教育的水平，促动学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
三、培训内容
1、时事政治教育：以 “三个代表”为重要思想，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想，树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。
2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提升法律素质，懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。
3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
4、教育理论学习：以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，增强教师新理念、新课程和新技术的学习，提升教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。
5、增强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推动中的问题与反思》的学习。
四、培训形式：
以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，展开专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式实行。
五、培训时间
师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训仅仅利用部分时间理解师德的本质内涵，理解师德的实践要点。所以，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。
六、具体措施
1、专题讲座：积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果实行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提升自我觉察水平，促动自身水平的发展。
4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促动自己把新课程理念转化为实际的教学行为。
5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。

继续教育个人学习心得体会

（2011年2月至2011年7月） 刘滋

通过中继教学习我理解到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适合日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
一、在教育技术培训方面：本年度，学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人使用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以补充。作为语文老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
二、在专业学习方面：本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。所以我积极参加各种有益的学习培训活动，我理解到，只有持续地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了很多的知识，这个年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参加了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提升，为更好地提升教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。
三、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全认真。
2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地实行自我调整，不能很好地把地方特色教材使用上来。
3、学与用还存有一定的差别，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。
相关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本年度中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，持续地提升自己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧人民教师这个光荣称号。

教师中继教个人学习心得体会

（2011年8月至2012年1月） 刘滋

作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了2008年度的中继教学习任务，提升了自己的教学水平，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。
一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，即时注重中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我理解到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步
二、在学科学科培训方面：本年度，我积极地参加各种学科掊训，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这个年度，学校展开了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我理解到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适合日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面：本年度，学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人使用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以补充。作为语文老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面：本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。所以我积极参加各种有益的学习培训活动，我理解到，只有持续地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了很多的知识，这个年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参加了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提升，为更好地提升教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。
五、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全认真。
2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地实行自我调整，不能很好地把地方特色教材使用上来。
3、学与用还存有一定的差别，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。
相关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本年度中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，持续地提升自己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧人民教师这个光荣称号。

中继教个人学习心得体会

（2012年2月至2012年7月） 刘滋

新一轮的中继教学习已有两年多，在这几年的学习教育实践中，本充分地理解到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学水平突出的优秀老师，中继教学习心得体会。作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了2008年度的中继教学习任务，提升了自己的教学水平，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。

一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，即时注重中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我理解到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：本年度，我积极地参加各种学科掊训，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这个年度，学校展开了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参加，并且写出反思;其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我理解到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适合日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、在专业学习方面：本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到知识不够用。所以我积极参加各种有益的学习培训活动，我理解到，只有持续地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了很多的知识，这个年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参加了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提升，为更好地提升教育界教学法成绩奠定了一定的理论基矗

四、不足之处及今后打算

1、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地实行自我调整，不能很好地把地方特色教材使用上来。

2、学与用还存有一定的差别，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。

相关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本年度中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，持续地提升自己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献。

中继教个人学习心得体会

（2014年2月至2014年7月） 刘滋

作为一名普通的中学数学老师，在中继教学习过程中，为了提升自身的水平，我认真参加了中继教的一切活动，形成了自己新的教师素质和新的教学方法，特作总结如下。

一、师德修养：本学年，我非常注意注重自己的成长，虚心向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，理解到作为一名老师，在学校学生基础不好的情况下，在一些学生不学而有非常调皮的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为市八中的崛起贡献自己的力量，为打造市八中成为名校而贡献自己微博的力量。

二、学科培训：本年度，我积极地参加每次的教研活动学习，向本学科的有经验的老师学习，并按教研组长的要求去认真做好集体备课和各项工作；另外，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这个年度，学校在每周三都展开了校级的大研究课，共分为大文科和大理科，其中也有数学方面的，我都按时参加了听课，并学习有经验的老师是如何评课的；其他学科，如数学、物理、生物等，我也耐心地去听，获得了很多启示。我理解到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

三、教育技术培训：本年度，学校没组织过多的教育教学技术培训，但我并没有放松对教育教学技术的学习。我认真地参加组内的公开课活动，去观摩别人使用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以补充。作为化学老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我增强学习了ppt软件的制作，学会了制作简单的动画和简单的动画连接以及如何在当中穿插视频等。

四、专业学习：我教书就差不多13年的时间，所以教学时会感到知识不够用。这个年度，我认真实行对高一教材的研究，我理解到，只有有一定的机会，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了很多的知识，特别是从一些有经验的老师那里获益匪浅。

五、不足之处及今后打算

1、学习中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；

2、学习活动单一，基本上就是听课评课，不能很好地把地方特色教材使用上来。

中继教的工作很多，我只谈了其中的几个方面。当今的社会是一个竞争的社会，逆水行舟，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，持续地提升自己和完善自己的教学水平和教学水平以及学科知识。

继续教育个人学习心得体会

（2013年8月至2014年1月） 刘滋

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提升全体在职中小学教师整体素质和促动教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，持续的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观点：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为持续获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展水平充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格来说，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

继续教育个人学习心得体会

（2013年2月至2013年7月） 刘滋

通过2012年10月的培训和个人导课展示，专家对我提出的意见，使我理解到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。

当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用水平不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。

教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。

我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。

通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去协助他们进步，这不但是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不但是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识仅仅一个教书匠的水平。只有通过在教育中持续学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提升教学水平。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.

教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道持续学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的水平。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的水平。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，绝大部分学生仅仅“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的水平、获取新知识的水平、分析和解决问题的水平以及交流与合作水平。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

教师继续教育学习心得体会

（2012年8月至2013年1月） 刘滋

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提升全体在职中小学教师整体素质和促动教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合持续的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观点：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为持续获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展水平充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格来说，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

教师继续教育个人学习计划