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发布时间：2023-11-23 00:25:29
识字3小青蛙
课题
小青蛙
课型
讲读课文
授课时间
2课时
1.认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。
教学目标
2.初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。3.正确流利地朗读儿歌。
4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。5.让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教学识记12个生字，认识1个偏旁，会写7个生字。重点
教学
了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
难点
第一课时
教学
目标7个生字和横折提1个笔画。
2.初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。教具准备
课件
教学设计
设计意图
1.认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等
一、激发兴趣，导入新课：【设计意图：有趣的猜1﹒猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不谜语，调动了学生探究的欲望。在此环节中信导入
吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示2：息技术作为了情境创（）分设的工具。】钟谜语）
2﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题，齐
读课题。
【设计意图：这是初读1﹒自由读课文，读准字音。
感知，扫清生字读音的障碍。这是自主预习的2﹒指名读，评价。
阶段。一定要先学后3﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，教，归还学生的主动齐读。权，确定主体地位。】
（课件出示3：）出示：清、晴、情、请、睛
这一组字有什么共同的特点？读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相通，都有
【设计意图：本环节设“青”字。
计了识字解字义，课文的正确朗读。识字遵循4﹒认读生字，读准字音。出示：（课件出示4：）
多元识字的原则，鼓励yǎnbǎohùhàishìrànɡbìnɡshēnɡqì学生自主多元识字。】
眼保护害事让病生气学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“事、生”
是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是后鼻音。
新课5﹒填空：小青蛙住在（）的河水里，长着一对教学
（），专吃害虫，（）庄稼，小青蛙是我们的好朋（）
分钟友，我们要爱护它。（课件出示5：填空）
三、自主识字，读通课文
1．（课件出示6）请学生找到青字家族的字。教师随机
讲解。
（1）清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）
扩词。（2）晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴
是（日字旁）扩词。（3）请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言
【设计意图：对重难点字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方生字的书写指导，
便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？
培养学生爱写字的兴（4）“情”：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。趣，教会学生正确的写（5）睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），字方法。为养成良好的所以眼睛的睛是（目字旁），扩词。
2﹒识记生字:（课件出示7：生字）
书写习惯打下基础。】
二、初读课文，整体感知
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