《螳螂捕蝉》第一课时

课堂教学实录

大丰市三龙镇第三中心小学 吴玉春

时间：2004年秋学期

地点：大丰市三龙镇第三中心小学

班级：六（2）班

教材：苏教版九年义务教育六年制小学课本（试用修订本）第十一册第23课

师：同学们，今天我们来一起学习一篇很有意思的寓言故事，请大家看我写课题——螳螂捕蝉。

师：寓言就是通过一个假托的故事来说明某一个深刻的道理。这篇课文讲了一个怎样的故事，又告诉我们一个什么样的道理呢？大家认认真真地读读课文就会明白的。

（生读完课文）

　　师：谁先勇敢地来说说，课文主要讲了一个怎样的故事？

生：课文主要讲吴王准备攻打楚国，遭到一些大臣的反对。可他固执不听，并且说，谁敢来劝阻他，他就处死谁。后来，有一位侍奉吴王的少年，给他讲了一个“螳螂捕蝉”的故事，他听后恍然大悟，决定不再攻打楚国了。

师：你说得很完整。请同学们也像他这样，同桌之间互相说一说。

（同桌互说，然后教师再指名说。）

生：吴王准备攻打楚国，他下了死命令不许大臣劝阻。后来有一位侍奉吴王的少年，用“螳螂捕蝉”的故事说服了他，他取消了攻打楚国的念头。

师：同学们说得不错。如果能以话剧的形式演出来就更好了！愿意试一试吗？

生：愿意！

师：为了表演方便，我们可以按地点把这个话剧分成两幕——第一幕地点是在王宫中，主要吴王和大臣的对话；第二幕地点是在花园中，主要是少年和吴王的对话。

师：下面，我们先来表演第一幕，老师做吴王，大家演大臣。为了表演成功，请大家把第一小节认真、仔细地再读一遍！

（生再读第一节课文。）

师：众位爱卿，如今我们吴国兵多将广，实力雄厚，而与我们一邻之隔的楚国却是日薄西山，日益衰弱。我想趁此机会，发兵攻打楚国，诸位爱卿意下如何？

生：大王，攻打楚国胜利的希望虽然很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想呀！

师：爱卿，你可听说过——机不可失，时不再来？打仗就要出其不意！如果像你这样前怕狼，后怕虎，我们的霸业何时能成？

生：大王，您要三思而后行呀！楚国的实力确实远不如从前，但它的军队还是有一定的战斗力的！如果我们在楚国不能速战速决，军队深陷其中，其他的诸侯国此时再来攻打我们，这如何是好？

生：大王，成就霸业确实是我们众望所归，但也不能铤而走险啊！

师：（生气状）真是一派胡言！我意已决，谁再来劝，我就处死谁！

（还有学生想举手发言）

师：看来还有要以死来谏的。大家要知道，古代帝王掌握着生杀大权，稍不如意，就可以让你脑袋搬家。所以人们常说——伴君如伴虎啊！而此时，吴王又下了死命令了，想想还有大臣会当面劝阻死心塌地要攻打楚国的吴王吗？

生：没有了。

师：好，下面我们来进行第二幕的表演。这一幕里，人物之间的对话较多，要想表演好，还是老办法——读课文。

（生自由读课文。）

师：谁来替少年讲讲这个故事？

生：花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道身后有一只螳螂拱着身子，举起前爪正要捕食它；而螳螂也不知道身后有一只黄雀正在伸长脖子，正要啄食自己。

师：这个故事，说的正是“螳螂捕蝉，黄雀在后”。（板书）

师：记住了这个故事，表演就容易多了，谁愿意来做少年？（学生纷纷举手）

师：这么多同学愿意做少年呀！你说（指一名举手的学生）你为什么愿意做少年？

生：因为少年很聪明。

师：你也很聪明，你愿意说说这个少年到底聪明在哪儿吗？

生：少年的聪明表现在他是用“螳螂捕蝉”的故事来劝说吴王，让打消攻打楚国的念头。

师：原来少年讲这个故事，也是为了劝吴王。那他和大臣们的劝，一样吗？

生：不一样。少年劝得很聪明。

师：对呀，那少年的聪明还表现在什么地方？大家再来读一读课文，看谁有一双火眼金睛！

生：我觉得少年聪明还表现在他是在王宫的花园里等候吴王，因为在花园里讲这个故事，就会让吴王感觉这是件真事情，不会对少年起疑心。

师：是啊，这很重要。另外，在花园里，吴王看到这么多奇花异草，也会赏心悦目，说不定会龙颜大悦。心情好了，事情就好办多了。瞧，少年真是会选地方。真聪明啊！还有补充吗？

生：我觉得少年说“我没打着鸟，却见到一件挺有意思的事”也很聪明，因为这能调起吴王的兴趣。

师：你说得真好，就让你来劝说吴王吧！谁来演吴王？

（学生表演）

师：他们表演得怎么样？

生：吴王显得不够严肃，少年演得较好。

生：吴王没能把“恍然大悟”表现出来。

师：那你知道“恍然大悟”是啥意思吗？你能说说吴王明白了什么？

生：明白了自己如果攻打楚国的话，那么就像螳螂一样，只顾着眼前的蝉，而不顾自己身后的黄雀，就会被其他诸侯国吃掉。

师：看来，吴王是真明白了。但君无戏言，他既然在朝庭上下了死命令，决心攻打楚国，现在虽说是幡然醒悟，但如何在大臣们面前有个体面地交待呢？我们来帮帮吴王为明天的早朝写个讲话稿，好吗？

（同学们写讲话稿）

师：准备好了吗？谁愿意第一个早朝？

生：各位爱卿，几天前，本王决定攻打楚国。可后来，我到后花园散步，遇到一位少年，他给我讲了个“螳螂捕蝉”的故事，故事是这样的，说有一棵树，树上有一只蝉。蝉自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后准备捉它。那只螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却没想到有只黄雀在它的背后正要啄食它。听了这个故事，我恍然大悟，我若攻打楚国，其它诸侯国必然乘虚而入，那样后果就不堪设想了！所以，今天，我决定不再攻打楚国了！”

　　师：大王英明！（掌声，笑声。）

　　师：这位吴王把改变决定的过程说得很具体。还用上了书上的许多词语，还是一位很有文学修养的大王啊！来！掌声欢迎第二位吴王闪亮登场！

　　生：诸位卿家，寡人原想攻打楚国，扩大我国疆土，并对你们下了死命令。可是有一天早晨，我到后花园晨练的时候，听到了这样一个故事，说有一只螳螂发现树上有一只高高在上、悠然自在的蝉，便想何不捉来做自己的一顿美餐呢？于是它拱着身子，举起前爪，一步步地向蝉靠近。但他却没想到，在它背后，有一只黄雀正和它一样，也在打着它的主意呢！可笑的还在后头，这只黄雀更不知道在它背后，这位少年正拿着弹弓瞄准它呢！寡人听了这个故事后恍然大悟，若我们攻打楚国，不就和这个“螳螂捕蝉”的故事一样吗？所以，我决定，我们不打楚国了！

师：今天早朝就到这儿，下面给各位爱卿布置个作业，仿照前一单元的小话剧《负荆请罪》把《螳螂捕蝉》改编成一出三幕小话剧（王宫——花园——王宫），写在日记本上，要注意话剧的格式。退朝！（生笑）

《螳螂捕蝉》实录