四年级下册语文第八单元阅读训练

1.课内阅读。

巨人的花园(节选)

    巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分________自己先前的举动。

    他________静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常________，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样________了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

（1）选择恰当的词语填入文中的横线上。

凶狠  轻轻  害怕  后悔 

（2）联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:________。

（3）这个童话故事告诉我们(   )

A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。

2.课内阅读。

    我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事， 一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

（1）奶奶讲故事的特点是________。从中看出奶奶________。

（2）张三、李四、王五、赵六的宝葫芦都是怎样得到的？

3.课内阅读。

     “噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

（1）任性”的意思是________，“冷酷”的反义词是________。

（2）“噢！是这么回事呀”句中的“这”指________。巨人终于明白了________。“没有孩子的地方就没有春天”里的“春天”指的是________。

（3）巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？

4.课外阅读。

骡子和铃铛

    一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响。

    一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。

    没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么_______出卖我,_______又吹捧我?”

    “请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”

（1）在文中括号里填上合适的关联词。

（2）根据解释从文中找出相应的词语。

①心中充满欢喜的情绪意愿。________

②按道理应当这样。________

（3）铃铛响了两次,骡子认为它是在________和________自己,铃铛认为自己是在________和________骡子。

（4）联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。

5.课外阅读。

一朵不结果的桃花

    春天，桃花盛开。

    蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

    许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。

    只有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时（  ）她便大骂大叫（  ）去（  ）去（  ）去（  ）你们这些讨厌的家伙（  ）别想从我这儿得到一点好处（  ）并且拼命地摇动花枝  把蜜蜂赶跑了（  ）

    结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

    自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自已。

（1）“结果”有三个意思：①长出果实；②事物发展所到达的最后状态；③在某种条件或情况下产生某种结局。最后一段话中第一个“结果”的意思是________，第二个“结果”的意思是________。

（2）用横线画出来反映出这朵桃花的自私的句子。

（3）给文中第四自然段落加上标点符号。

（4）让蜜蜂采蜜的桃花，后来________，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来________。

（5）读了这篇短文，你明白了什么道理？

6.课内阅读。

    他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

    小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

    从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

（1）巨人明白了________。

（2）拆除围墙后的花园变得________。

（3）“任性、冷酷的心”是指做了一件什么事？

（4）小男孩为什么要亲巨人呢？从中你感受到了什么？

7.阅读短文，完成练习。

灰角鹿

    有一只小鹿得了病。病好了，他的角就变成了灰色。他很伤心。

    这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭起了房子。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路小心点儿。”

    有一天，灰角鹿听到头上有唧唧喳喳的叫声，原来鸟妈妈生的蛋孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小鸟晒太阳。小鸟练习飞翔，但是因为翅膀没长好，要摔下来了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。

    小鸟长大了，三只鸟叼来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。

（1）短文有________个自然段，在每个自然段前标上序号。

（2）故事中小鹿的角因为________变成了灰色，最后灰角变成了美丽的________。

（3）故事中两只小黄鸟用________和________在灰角鹿的________上搭起房子，他们这样做是把________当成了________。

（4）请用一两句话赞美这只灰角鹿吧。

8.课外阅读，回答问题。            

     “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

    树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

    鸟儿向山谷里飞去。

    山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

    大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

    鸟儿向村子飞去。

    在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

    小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

    鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

    接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

    唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）根据选文，写出树的变化过程。

树→________→________→________

（2）鸟儿有一种可贵的精神，那就是________。

（3）树也有一种可贵的精神，请用八个字写下来。

（4）文中两个“看了一会儿”中“看”的含义相同吗？鸟儿会想些什么？

（5）你想对文中的鸟儿说些什么？

9.课内阅读，回答问题。          “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树     绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
     “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗     、     的心啊！要不是你      ， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

（1）按课文内容把横线上的词语填写上。

（2）“凝视”的“凝”字用音序查字法应查________；用部首查字法应查________。

（3）照样子写词语。

火辣辣：________、________、________

（4）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。读这句话时你能想像巨人说这句话时心里会是怎样想的吗？

10.阅读短文，回答问题。

废墟上的鲜花

    偶尔从一本旧书里，看见一页昔日夹进去的小纸片。那是一篇小小的对话录，有这样一则美的随想——

    第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处一片废墟。有两个美国人去访问一家住在地下室内的德国居民。离开那里以后，两人在路上谈起了观感。

    甲问道：你看他们能重建家园吗？

    乙说：一定能。

    乙反问道：你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗？

    甲说：一瓶鲜花。

    乙于是说道：任何一个民族，处在这样困苦灾难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能够在这片废墟上重建家园。

    说得多好哇！半个多世纪后的今天，当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已。我仿佛正面对着一束开放在黑暗而潮湿的地下室里充溢着芳菲的鲜花。它们是蔷薇呢，还是雏菊，这都无关紧要。重要的是，它们预示着希望、自由和平安！就在这静谧而寒冷的南方的冬夜，在一盏闪着朦胧的橘红色的光芒的八瓦台灯下，我把这篇小小的对话录夹进了心爱的书中。我不知道什么时候什么场合又会翻见到它，更不知道我再一次面对它们又有着怎样的情思。

（1）上文中所写的一则小事发生的时间是________，地点是________，主要人物是________，写这篇文章则在________年之后。

（2）“这都无关紧要”中“这”指代的是：________，“无关紧要”的原因是：________。

（3）“当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已”中“依然”表明________，所以这个词不应省略。

（4）“黑暗而潮湿的地下室里充满着芳菲的鲜花”改为“地下室里的鲜花”好不好）？理由是什么？

参考答案

1. （1）后悔；轻轻；害怕； 凶狠
（2）没有孩子的地方就没有春天。
（3）B

2. （1）每次都不一样；丰富的想象力
（2）张三的宝葫芦是一位神仙给的。李四的宝葫芦是在龙宫得到的。王五的宝葫芦是奖励的。赵六的宝葫芦是掘地掘出来的。

3. （1）放任自己，不加约束；热情

（2）孩子一伸手，桃树就开出美丽的花朵；没有孩子的地方就没有春天；幸福快乐
（3）因为巨人明白了没有孩子的地方就没春天。

4. （1）有时；有时
（2）满心喜悦；理所当然
（3）出卖；吹捧；警告；赞扬
（4）我认为骡子和铃铛能成为好朋友,因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。(言之有理即可)

5. （1）③；①

（2）当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大骂大叫：“去！去！去!你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命地摇动花枝 ，把蜜蜂赶跑了。
（3），  ：  “  ！  ！  ！  ，  。”  ，  。
（4）都结出了桃子；凋谢了，没有结果
（5）示例：我们对朋友要大方，不能自私和吝啬。这样不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。

6. （1）没有孩子的地方就没有春天
（2）更漂亮了，更热闹了
（3）“任性、冷酷的心”指的是把孩子们从花园里赶走。
（4）想让巨人感受到爱和温暖，感受到了孩子们就像天使一样美好。

7.（1）4
（2）得病  ；花角
（3）树枝；干草；角   ；灰角鹿的角；树枝
（4）这是一只乐于助人、能为别人着想的灰角鹿。

8.（1）木头；木条；火柴
（2）珍惜朋友，信守诺言
（3）燃烧自己，照亮别人。
（4）两个“看”的含义不同。

第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然找到的只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，指鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
（5）鸟儿你对树的真挚情谊让人感动，你信守诺言的好品质值得学习。（答案不唯一，意思对即可）。

9.（1）马上 | 任性 | 冷酷 | 提醒
（2）N；冫
（3）黑乎乎；金灿灿；血淋淋
（4）不希望孩子到花园来玩。

10.（1）第二次世界大战后；德国某地地下室内；两个美国人；五十多

（2）是蔷薇，还是雏菊；只要是鲜花就能表现地下室主人对希望和平安的执著追求

（3）我在此之前曾被这段对话内容震动过
（4）不好，因为“黑暗而潮湿”表明地下室环境之恶劣，“充满芳菲”表明鲜花之美、之香、之生命力，从而增强了地下室与鲜花的反差，更突出主题。

四年级下册语文试题--第八单元阅读训练 人教部编版（含答案）