生命的起源教案
发布时间：2023-03-01 06:34:36
生命的起源一、教学目标 1. 比较区别神创论，自然发生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。
2. 简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。 3. 描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。 二、教材分析
1、知识结构： 自然发生论是如何解释生命起源的 生命不是自然发生的 斯帕兰扎尼的实验 巴斯特的实验 生命的起源
巴斯特的实验没有解决生命起源的问题 化学进化是可能 化学进化的基本观点
模拟原始地球条件下有机小分子形成的实验 2、本节的教学重点：①斯帕兰扎尼实验和巴斯特实验 ②化学进化过程和米勒实验 3、本节教学难点：原始地球条件下的化学进化过程。 三、课时安排
本节内容为一课时。 四、教学过程 （一）导入
地球上现存的生物是形形色色、丰富多彩的。通过之前学习的生物知识我们了解到每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？这就是本节内容要探讨的。 （二）教授新课 师：地球上的生命是怎样产生的？这是有着极高智慧的人类十分想了解的一个问题。自古以来，人们就对这个问题做了一系列的探索和研究。
师：古时候，人们的知识水平有限，不能解释的问题往往就认为是神灵做的。所以，东西方都出现了关于生命起源的神话传说。
师：介绍盘古开天地、女娲造人的故事；介绍上帝七日创世界的故事。 师：这就是我们要了解的第一种关于生命起源的说法——神创论。神创论认为生命的产生来自天意，是由神或上帝创造的。这种说法有依据吗？哪些证据可以表明它是错的呢？ 