初中生物教案全套(苏教版)

发布时间:2024-01-07 11:37:32

初中生物教案全套(苏教版)第五单元生物的生殖、发育与遗传一、本单元知识网络14生物的生殖与发育1、生殖的概念、意义、方式概念:生物个体生长发育到一定阶段,产生与自己相似的后代的现象意义:维持生物物种(种族)的不断延续概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体无性生殖出芽生殖:酵母菌等(不是指植物的“芽”主要方式营养生殖:植物营养器官的嫁接、扦插、压条等方式组织培养:利用植物组织、细胞在无菌培养基上培养下一有性生殖概念:一般是由亲代产生的有性生殖细胞结合成的合子发育成下一2、花的结构与果实发育的关系果皮果实种子子房壁种皮珠被子房胚珠受精卵3、果实和种子的传播:以相关的结构适应着各自的传播方式。依靠风力:蒲公英果实具有伞状的毛依靠水力:椰子树果实漂浮在水面上依靠动物与人的运动:苍耳果实表面有钩刺依靠自身的弹力:豌豆果实开裂时,果皮向内蜷缩,将种子弹射出去4、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程动物种类生殖方式受精方式发育时期发育过程
家蚕昆虫蝗虫两栖动物鸟类15生物的遗传和变异1遗传的概念、意义、物质基础青蛙家鸽有性生殖有性生殖有性生殖体内受精受精卵→幼虫→蛹→成虫受精卵→幼虫→成虫体外受精受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙体内受精完全变态发育不完全变态发育变态发育概念:生物的性状传给后代的现象,也就是下代与上代性状的相似性意义:保持物种的基本稳定,使物种不断进化发展主要遗传物质:DNADNA主要存在于细胞核中(遗传信息的中心)2基因与性状基因的概念:有特定遗传效应的DNA片段相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型.基因与性状:一般地,控制性状的基因,在体细胞中成对存在,在有性生殖生殖细胞中成单存在显性基因与隐性基因:分别控制显、隐性性状3、人的性别决定原理、方式常染色体22人的体细胞中的染色体类型:XYXX性染色体数量:1男性:XY产生两种精子XY性别决定方式:XY女性:XX产生一种卵细胞X4、生物的变异概念、类型概念:生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异,这种现象称为生物的变异变异可遗传变异:由遗传物质的变化引起,能遗传给后代的变异

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