篇一：《科普简笔画活动设计二(2)中队》

科普简笔画活动设计

二(2)中队

—活动目的

科学,作为人类认识世界,探索未知的一种实践和精神活动方式及其结果, 构成了人类文化的重要部分。开展"科普简笔画"的少先队活动,不仅能够丰富 学生的知识,开发他们的智力,培养他们的科学兴趣,而且对他们的成长也极为 有利。

二活动准备

课前让学生查阅与科学有关的资料,让同学们做好准备。

准备彩笔和A4白纸一张。

三活动过程

齐唱少先队队歌。

引入08北京奥运会取得了成功,美丽的鸟巢，梦幻般的水立方都给人们带 来了心灵的震撼,而晴朗的天空,舒适的生活环境更是受到了各国人们的好评, 北京奥运真正地实现了它的承诺"绿色奥运，科学奥运”。而这一切的实现都与科 学的发展密切相关。鸟巢,水立方的设计需要有丰富的科学知识作为支撑,晴朗 的天空是运用科学技术的结果,从开幕式上表演的造纸术,印刷术到天空中璀璨 的烟火,无不与科学的发展密切相连。科学正在日益改变看我们的生活。

欣赏有关于科普知识的图片鸟巢、水立方、自然科学、人文科学等。

我是小画家小组合作设计一幅漂亮的科普简笔画。

评比优秀小组。四活动小结,结束。

篇二：《红色之旅少先队活动方案》

红色之旅少先队活动方案

我们都是好朋友

—、活动背景

林肯说过这样一句话"人生最美好的东西，就是与别人的友谊。"得意时有朋 友的忠告,就能防止骄傲;受挫时,有朋友的鼓励,就会增强战胜困难的勇气和 信心，懈怠时，有朋友的督促，就会奋斗不息。"当今的孩子都是独生子女，他们 往往以自我为中心,缺少与同伴交流的机会,不知道怎样结交朋友,怎样与别人 相处,也不知道应该与怎样的孩子结交朋友。小学阶段是孩子们个性形成的关键 阶段,这个阶段的长成教育的好坏关系到孩子们一辈子。而从幼儿园到学校的角 色变化对儿童心理的影响是非常大的。作为一年级老师,我们不能够忽视孩子的 交往需求。而学校综合实践课程恰恰可充分发挥它的优势，通过对学生的吸引力 和感召力,帮助儿童尽快适应新环境,交到新朋友,投入新的学习生活。

二、活动目标

1、 系列主题活动采用了游戏，日记,书信，说悄悄话等形式增进了学生之间, 学生和教师之间,孩子和家长之间的交流和了解。

2、 培养了孩子的合作意识和能力以及与人交往的能力。

3、 培养学生尊重他人,关爰他人的美好品质,从而树立集体主义观念。

三、活动过程

第一阶段猜猜画画,认识新朋友。

（-1具体目标

1、 认识新同学，能和一些新同学交朋友。

2、 了解同学的特征和特长。

（二L活动准备

1、 有意识的观察同学和老师。

2、 能进行自我介绍。

3、 能说出同学的姓名和特征能画出喜欢同伴和老师的特征。

4、 录像小组。（部分同学和个别老师参与录像）

5、 采访小组。（采访同学喜欢什么样的朋友）

（三L活动内容及形式

1、向新的伙伴介绍自己的姓名,爰好,特长。让孩刊I、］懂得,每个小朋友

都可以成为自己的好朋友。

2、 画画我的小伙伴，赠给同学。

3、 画画我喜欢的老师,赠给老师。

4、 游戏猜猜我是谁。

通过多媒体出示某个学生的特征让大家猜是谁。

通过多媒体出示某个老师的特征让大家猜是谁。

5、 出示采访视频说说我喜欢什么样的朋友。

第二阶段玩一玩,喜欢新朋友。

(-1具体目标

1、让同学们在游戏和活动中彼此了解和接受。

2、培养团结合作的意识。

（二）、活动准备

Is每个同学都有了交往的朋友。

2、 分小组合作。（夹球小组、空中接球小组、心有灵犀小组）

3、 给学生提供劳技工作室。（根据各自的伙伴进行分组合作）

（三L活动内容及形式

1、多姿多彩的活动促交往。

（1 \请出好朋友配合完成夹球游戏。

游戏规则每位小朋友只能用一只筷子和你的朋友合作从杯中夹起小球放入金

鱼缸中,手不能直接碰杯子,先夹完者获胜。

（2 \活动空中接球。

游戏规则一边小朋友在规定范围内抛球,另一边小朋友接球。哪对指定时间

内接球多获胜。

(3 \猜——心有灵犀。

—个学生通过简笔画或者描述性语言或动作让同伴猜物品,规定时间内猜得

最多者获胜。

2、和朋友分享合作。

(1)合作完成一个手工。

(2 )合作完成一个陶艺。

(3 )展示作品,评选最优秀作品。

第三阶段夸一夸,祝福好朋友。

(-1具体目标

1、发现好朋友的闪光点并向他学习。

2、会用自己的方式向他人传递情感。

（二L活动准备

1、 记录和朋友的点点滴滴。（日记形式、视频形式）

2、 让学生准备心愿卡。

3、 收集赞美友谊的诗和格言。（上网查找、采访他人、看书等形式）

（三L活动内容及形式

1、赞美朋友。

（1 \充分利用墙壁的空白空间,让每一面墙壁都能”说话”,创设友情之

"场"记录看孩子间的点点滴滴。

a述说友情。（读一段和朋友的交往心语。）

b说给朋友的悄悄话。（视频出示）

c朗诵赞美友谊的诗

d朗读几则称赞友谊的格言。

e将友情感言张贴上墙，使墙壁成为肢情长廊"。

2、祝福朋友。

(1)在六一将至的时候送上精心准备的心愿卡将祝福送给同学。

(2 )将心愿卡送给喜欢的老师朋友。

(3 )家长代表发言。(送心愿卡给家长朋友1

第四阶段做一做,帮助朋友。

(-1具体目标

1、 培养学生的责任心、是非感。

2、 在帮助朋友的过程中提升自我。

(二L活动准备

1、准备掰口朋友的故事。

2、 分小组活动（小品组、讲诉组、收集资料小组1

3、 设立”倾诉箱”（学生不定期将烦恼投入此箱、教师每天及时了解、）

4、 收集与人交往的知识，准备抢答时用。（可上网、看书、咨询家长和他人）

（三L活动内容及形式

1、 讲述 << 我和我的朋友 >>的故事。

让孩子说说受到朋友的帮后的心情或帮助别人后的感受,和大家一起分享友

情带来的喜悦。

2、 小品<<我错了吗？>>

让学生辩论:帮好朋友说谎是真正的帮助吗？

3、 抢答题

好朋友之间哪些是应该帮助的厕些是要制止的。

4、播放四川地震灾区视频，激发乐于助人之心。

(1)呼唤对灾区小朋友的帮助。

(2 )写信带去我们的祝福和问候。

(3 )送上一份礼物连接我们的友谊。

5、打开”倾诉箱”,取出倾诉信,老师读学生的烦恼。

(1)同学们献计献策。

(2 )落实行动、真诚帮助朋友。

第五阶段活动的拓展和延伸

(-1具体目标

1、通过活动培养学生与其他班级学生交往的能力,并带给身边的人以正确

的影响。

2、培养学生融入社会与社会群体交往的能力。

（二’学生主要活动

1、 班级之间进行互动、增进学生的相互了解、满足学生的交友需好。

2、 和校外辅导员走进社区、街道、福利院等地让学生有机的接触一些社会 群体,能交到大朋友,关心一些特殊的朋友。

3、 通过书信、网络等形式认识手拉手学校学生进行交往、成为朋友。

4、 讨论与人交往时你有什么收获，碰到什么困惑,应怎样更好与人交往。

四、活动反馈

活动从开始我就围绕"我们都是好朋友"的系列活动开展综合实践活动,通 过这节课,我引导学生与不同年龄的伙伴交流、合作,学会交往,在活动中培养 学生正确的世界观以及团结友爰、互相帮助的良好品质。在共同的游戏、玩耍中, 体验愉快的情感。在活动中我注意综合实践活动课与思想品德、口语交际、心理 健康、音乐等学科进行整合,收到了良好的成效。就像孩子们在"心语"里说得 那样一个问侯,—个微笑,温暖你,温暖我。伤心时,我来安慰你；快乐时,我 来祝福你。不为小事发脾气,心往一处想,劲儿往一处使。你帮我,我帮你,共 学习同进步,快乐你、我、他。从活动效果看,基本上达到了预期设计的教学目 的。

2011年2月

篇三：《第四届少儿艺术节活动安排》

X X X X X

关于举办第四届少儿艺术节

活动安排的通知

各村小、各部门、各班

今年是辛亥革命100周年,中国共产党建党90周年,为了培养学生的民族 精神及爰国情操,浓厚节日文化育人氛围,经校委会研究决定,在"六〃一"儿 童节期间,特举办X x X x小学第四届少儿艺术节，以此提升校园文化品位，全面 检阅我镇几年来艺术教育成果。现将本次活动的有关事宜安排如下

（-）组委会

主任XXX

畐!）主任X XXX

成员X X X

职 责①制定活动方案。②督导活动任务落实到位。③组织好当天活动的开 展。④做好各方面的协调工作。⑤活动结束后认真做好活动总结和评奖工作。

（二）下设机构

1、会务组｛少先队活动简笔画｝.

组长XXX副组长XXX

成员XXX

职责制作会衔、会徽、底幕（XXX负责，XXX协助）；布路会场、音响、会 议场所的划分、奖状书写、各种材料的印刷、刷写宣传标语等。村小作品、节目 由X X X负责落实督导。｛少先队活动简笔画｝.

2、后勤保障组

组长XXX

成员XXX

职责保证活动期间的物品供应、茶水、伙食等。

3、节目指导组

组长XXX 副组长XXX

成员XXX

职责①负责节目训练指导,XXX抓幼儿园，XXX主抓一二年级,

XXX主抓三四年级及村小，XXX主抓五六年级。②节目的彩排和整台文艺 汇演工作。包括节目单的编排、台词、串词等工作。

4、安全保卫组

组长XXX

成员XXX

职责维护活动期间纪律秩序和一切安全管理工作,制定活动期间的安全预案 （各村小也要制定出参加本届艺术节的安全预案,特别是师生往返途中的交通安 全和食宿安全等）,严防各类安全事故的发生。

二、 活动时间

五月下旬（一天）（具体时间待后补发通知）

三、 活动形式

上午庆祝"六〃一"儿童节大会（纳新、表彰、总结工作），文艺汇演。

下午参观书画和手工制作成果展。

四、 活动内容

（-）纳新工作（仅限中心校校本部）

1、纳新对象在校7 _ 14周岁的少年儿童。

2、 各中队（班）要充分利用队会,认真做好宣传鼓励工作,让还未加入队 组织的学生早日向少年先锋队靠拢。

3、 一年级要求学生入队率占班级总人数的95%以上。

4、 凡要求加入组织的学生，首先要向中队（班）提出书面申请，同时还要 了解少先队章程,并在入队前为学校或班级做一至两件好事。

5、 各班务于在5月10日前将纳新队员名单上报少队部，并要写清入队学生 的姓名、出生年月、性别、职务。

（二）评优树模工作（仅限中心校校本部）

1、评选优秀队员、队干部

（1）评选范围二至六年级少先队员。

（2 ）评选名额优秀队员20名（每个中队上报2名），优秀队干部10名（每

2、评选金星少年、红花幼儿。

评选名额一年级每班金星少年2名；幼儿园红花幼儿大班额4名，小班额2 名。

3、 评选优秀辅导员、中队

优秀辅导员4名，优秀中队2个。

4、 评选要求

(1)各中队要在广泛宣传的基础上，充分酝酿，公正客观的确定4-6名候 选人,采取差额评选的办法进行评选,当选人的同意票要超过本中队人数的一半 以上方可有效。

(2 )非少先队员不在评选之列。

(3 )优秀中队的评选将参照"红领巾文明岗哨"的检查情况，根据各班获 得流动红旗的次数累计,高年级组(四至六年级)；低年级组(一至三年级),每 组各确定一个优秀中队。

(4)优秀中队辅导员评选条件一是必须热爰少先队工作,掌握新形势下的 少先队业务知识,并积累一定的工作经验。二是积极引导广大队员开展丰富多彩 的少先队活动并取得较好的教育效果。三是服从大队部工作安排,主动完成临时 性工作。优秀中队辅导员候选人经校行政会讨论通过,公示一周。

（5 ）评选工作于5月15日前完成，将各类优秀人员名单上报少队部。

（三）素质教育成果展（全镇范围）

1、 展示地点会议室

2、 展示内容师生的书法作品（硬笔、毛笔）;手工制作（折纸、泥塑、根雕、 盆景、花卉、动植物标本制作）；绘画作品（油画、水彩、素描、简笔画、布贴、 剪纸等L

3、 评委XXX。

4、 展厅的布路

书画和手工制作展厅统设在会议室。

书画作品负责人XXX

手工制作负责人X X X

5、 作品规格

1学生硬笔书法作品必须为8开纸，软笔书法作品一律为80cm x 50cm规 格（横竖皆可）；教师的硬笔书法作品为4开纸，软笔书法横幅规格为150cmx 70cm ,竖幅规格为 150cm x 30cm。

2学生的绘画作品最低为8开纸以上,教师绘画作品竖幅为150cmx70cm , 横幅为 150cm x 50cm。

3剪纸作品一律粘贴在8开纸上。

4其他类别的作品规格不作硬性要求,但要有一定的章法,不能用劣质作品 凑数。

6、 设奖每类作品一等奖一个，二等奖两个,三等奖三个。一等奖

以上的设教师指导奖。

7、具体要求

①各班（含学前班L XX小学、XXX、XX小学每类学生作品数量最低不少

于5件，XXX初小每类作品不低于3件。多者不限。

2全镇每位教师上交作品不少于一件,各校绘画、书法作品数量基本均衡, 展示结束后,作品一律退还。

3上交的作品一律在右下角粘贴标签，要写清学校、班级、姓名、指导教师。 教师作品也要注明学校、姓名。

4各校、各班主任、兴趣小组、任课教师要抓紧平时的练兵活动，保证上交 高质量的作品。

5各村小、初小及中心校各班的作品于5月20日前分别上交校长办和少队 部造册登记。

6展厅负责人和成员要将学校选中的作品进行分类摆放，合理布路,以便学 生参观和评选工作。

（四）文艺汇演工作（全镇范围）

少先队活动简笔画