小学语文教师角色定位的重要性

作者：胡刚

来源：《读写算·教研版》2013年第17期

        摘 要：小学语文教育是一个学生整个语文学习的基础，小学语文的学习对学生今后语文素质的培养极为重要，作为小学语文教师，打好基础，引导孩子正确的学习语文十分重要。

        关键词：小学语文；教师定位；基础教育；创新教学

        中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）17-039-01

        教师是社会生活中从事教育教学专业的角色，教师是学生学习的促进者、创作者、参与者和开发者、引导者。教师角色的转变是为了教师在新课程的实施中发挥应有的功能。广大教师只有切实做好角色的定位，确实的转变自己的教学行为，才能真正适应新课程的要求，在这场变革中找到自己的位置。我们必须成为课程的建设者和开发者；教师必须成为课程的引导者和管理者；教师必须成为学生评价的辅导者和激励者。

        一、引领参与活动，调动学生的积极性

        在语文综合性学习过程中，教师的教学观念不同于以往的传统教学，而是开放的组织者、引导者的角色。这就要求我们要放开手脚，相信学生，给他们自由学习的空间和时间。实践证明，让学生自己确定活动的主题，自己完成，他们就会兴趣盎然，他们的“工作成果”往往会给老师们一个惊喜。然而，开放性的教师角色并不等于放任学生自行学习而教师就“作壁上观”。在教学过程中，我们发现有的教师在综合性学习的教学过程中过于“开放”，除了为活动作了开场白和小节外，其余时间都让学生自由发挥。

        结合语文教学的语言交际训练的要求，我们可以在语文活动课中根据学生的要求安排适当的语文活动节目。在活动之前教师首先引领学生民主讨论，根据学生的兴趣和爱好决定文艺活动的内容和形式；然后由同学自行设计活动游戏，相声小品，布置文艺会会场等。这些内容和程序的组织，完全由学生自主安排和决定，这样就发挥了学生的主体性，调动了学生参与活动的积极性。

小学语文教师角色定位的重要性