第22课《为中华之崛起而读书》教学设计(部编版四年级上册)

发布时间：2022-11-23 16:17:28

部编版四年级语文上册教学设计
第22课《为中华之崛起而读书》教学设计
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【教学目标】
1、认识10个生字，会写15个生字。正确读写“严肃、若有所思、清晰”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。激发学生的爱国热情。
【教学重点】
在阅读中体会人物的思想感情。
【教学难点】
了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。
【教学准备】
学生搜集周恩来及当时时代背景的资料。
教学过程
一、从图入手，揭示课题
（一）每个人都有自己的志向，他是我们前进的目标。同学们，你们为什么读书呢？生思考回答。
（二）你们知道为什么读书，也是为自己确立了一个志向。这节课我们一起来认识一个人，看他小时候确立了怎样的读书志向？
（三）出示周恩来肖像，同学们，知道他是谁吗？板书：周恩来。你知道他的哪些事情？生交流。
（四）师简介周总理：周总理是我国卓越的领导人，是共和国第一任总理。
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他曾为我国的解放事业做出了很大的贡献。他小时候又立下了怎样的志向呢？今天我们就来学习一篇有关周总理小时候读书的文章。（了解周恩来的生平，知道他之所以始终为人民大众谋福利，一生勤勉，鞠躬尽瘁、死而后已，成为世人赞赏的伟人，是与他从小立下的志向密切相关的。）
（五）板书课题，齐读课题。（六）看到课题，你有什么问题？
二、理解课文，细读感悟
（一）默读课文，魏校长的问题有几个人来回答？
（二）我们请三个人扮角色做三种不同的回答，老师扮校长来问你们。师生分角色演一演。
（三）你是怎样理解这三种回答的？生思考回答。
（四）作为一个十二三岁的孩子，能为大家，把自己与国家、民族的命运连在一起，他是在说大话吗？
（五）大家能经过思考，认真、严肃地说出这句话吗？师问生答。师：小同学，请告诉我，你为什么要来读书呢？生认真、严肃地说：为中华之崛起而读书。师问全班认真答。
（六）什么是“中华”？（中国，所以中国人又称为华人。）何为“崛起”？（突起、高起，这里指强大起来。）中国为什么要强大？生思考，回答，交流时代背景资料。
（七）展示旧中国落后面貌、倍受欺凌图片及视频。1．当时人们凄惨生活照片。2．华人与狗不得入内。3．火烧圆明园视频。
师解说：看，由于清政府的腐败无能，割地赔款，我国人民生活在水深火热之中，内忧外患，民不聊生，外国人在我们的土地上为所欲为，租地、建公园，不但不让国人进入，还在公园门口挂出了这样的牌子：“华人与狗不准入内！”1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们能拿的拿，不能拿的就地毁掉，为销毁罪证，他们还在园里放火，大火烧了三天三夜，无数珍品化为灰烬，我国这一当时世界上最大的博物馆、艺术馆就这样只留下残垣断壁供后人凭吊。这至今仍是我们中华民族的奇耻大辱。
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