毛笔书法教学课堂反思记录
发布时间：
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录（2018年3月份）
2018年3月10日：
这一学期有一半学生是新生，一般是老学员，给教学带来一定的困难，结合这样的组合，我要通过教学实践进行研究。
2018年3月11日：
本节课对新生来说，内容既是启蒙认识和技能学习的衔接点，慢慢过渡到技能部分。书写过程中要重视书写姿势和习惯的养成。
2018年3月17日：
本节课已写完独体字的结字方法，在学习中强调学习习惯和日常行为教育对学生至关重要。穿插讲述书法故事和作品赏析内容对培养学生的书法兴趣，审美能力及品德修养很有用处。
2018年3月18日：
本节开始学习上下结构字的结字方法，在以前学习基础上掌握比较容易，新入学者右点跨度大，可以结对子学习，促进提高。
2018年3月24日：
本节学习上下结构字的结字方法，学生掌握的较好，仍然是字的布局要领不是很牢固，有点前学后忘。但学生的书法文化和审美能力赋入了培养内容。这是课题研究的改革要求。
2018年3月25日：
学习上下结构字的结字方法本节结束，教材中安排的内容只是少量的，很多方法需要在临摹中去实践，从练习的情况看，仍然是字的结字技能掌握的不是很牢固，有点前学后忘。但在学习过程
中参入书法文化和审美能力等培养内容。这样对培养学生书法兴趣和品德修养有一定的作用。这是我的校本课题研究的设计要求。
2018年3月31日：
自从小课题研究确立后，课堂加入书法文化学习、作品赏析、学习习惯强化内容后，学生的品德修养目标逐步在在构建中。
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录（2018年4月份）
2018年4月1日：
本两节课进展顺利，学生的知识积累有了一定的基础，要不
断的强化，削弱遗忘。
2018年4月14日：
本单元的左右结构字的结构方法学习完了，结合前面学习的独体字、上下结构字的结构方法，已经积累了一定的字体结构方法，但要全面灵活掌握，还要下大功夫加强写字练习。研读字帖，应用学习的结构方法分析字体，融会贯通。
2018年4月15日：
学生学习结字方法过程中，不可失掉认字识字环节，对学生不认识的字要教会认识，而且知道繁简对应关系，应是书法教学的启示。
2018年4月21日:
学生学习的包围结构规律到此结束，本教材的结构规律基本学完，但掌握熟练还要不断地写字去掌握。
2018年4月22日:
学生结构部势知识的学习，对整体字的笔画安排布置提出来新要求，要综合运用前面学习的结构方法，对每个字的每个笔画进行通盘考虑，整体布局。
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录（2018年5月
份）
2018年5月5日:
学生结构部势知识的学习，对整体字的笔画安排布置提出来新要求，要综合运用前面学习的结构方法，对每个字的每个笔画进行通盘考虑，整体布局。（同感）
2018年5月6日
学生结构部势知识的学习，对整体字的笔画安排布置提出来 