同学们,老师想对你们说
作者：薛元荣
来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2010年第10期

        每接一个新的班级,在下学期,我都会请同学做一篇小作文——《老师,我想对你说》,想从中了解你们在想些什么、对老师有什么要求、建议甚至批评,当然也想知道你们心中的秘密——如果你们愿意告诉老师的话。我多么想通过这样的方式和你们对话。

        看到你们今天交上来的《老师,我想对你说》,我的思绪回到了两年前的这个季节。那是一个让我难以忘怀的班级,他们写下了让我难以忘怀的《老师,我想对你说》。文章里的“老师”有我,有他们的班主任,还有他们过去的老师。难以忘怀的原因是他们文章里的真诚,他们说的是实话,抒发的是真情,让我很受感动。有的回忆了老师的一个帮助同桌的细节,一个不为人注意的细节,他的刻画没有故意的拔高,却让人留下了深刻的印象,我的同事就是这个样子的;有的对老师的一些做法提出了质疑,比如有的老师不能公平地对待学习成绩差的学生,太“宠爱”好同学,建议老师,那些“坏学生”其实很可怜,需要同情和帮助;有的给老师诉说了种种烦恼,有学习上的,有来自家庭的,有来自同学之间的,更多的是写给我的,有的“点评”了我的课堂教学,有的说有时有趣,也不乏有学生说“没劲”;有的批评我“不凶”,不凶怎么行,对有的同学就应该“凶”;有的却给我提建议,对个别学生太凶,有时不问青红皂白;有的对我的外表也有幽默的描写。

        说真的,老师特别想知道,你们怎么看老师,在你们心中,我是一个怎么样的老师。我上的课你们喜欢听吗?我布置的作业多吗?会做吗?你们有什么困难吗?包括学习上和生活上的。我会帮助你们的。你们希望老师怎么做,有些什么要求等等。只要你们对老师说的是真话,老师都想听,并感谢你们。对老师的建议、批评不是在说老师的“坏话”,而是在帮助老师改正错误,老师应该感谢你们才对。老师改正了不好的地方,受益的首先是你们。再说,你们忍心看着老师一错再错?

同学们，老师想对你们说