《蒙娜丽莎的微笑》观后感

-----------热爱教育，才能创新

“蒙娜丽莎”一个众所周知的美女，一看到这个题目就使我情不自禁地想起达芬奇的那幅闻名世界的画------《蒙娜丽莎的微笑》。画像中蒙娜丽莎那甜美，迷人的微笑给我温馨、宁静的感觉，若不是学校推荐，我想也许我没有机会去看这样一部电影。蒙娜丽莎神秘的微笑曾使无数人为之倾倒，听说这部电影很有启示教师的意义，抱着学习的态度，我想知道影片《蒙娜丽莎的微笑》表达的是什么，所以带着些许好奇，也冲着看看大嘴美女茱莉亚罗伯茨如何演绎“另类”教师。吃完晚饭我就迫不及待的打开电脑，一口气看完了这部影片-----《蒙娜丽莎的微笑》，看完了这部电影，的确，没有令我失望。

这部电影中的主人公-----一位美丽成熟美女教师凯瑟琳大学毕业，怀揣理想和热情来到美国马萨诸塞州中被誉为“没有男子的常青藤”的卫斯理女子学院担任艺术史教师，她是一个很有个性的教师。在威斯理般著名的女子大学里，教师们教授学生，仍是一切围绕将来的好姻缘打转，并不鼓励她们主动获取自己感兴趣的知识，也不注重培养她们的心里素质。美丽成熟的凯瑟琳大学毕业，来到该学校担任艺术史教师时，便因想散播自由的种子碰壁连连。 然而因为风趣、率直、热情、渊博，凯瑟琳很快赢得了学生们的喜爱，她的几个学生，想同男孩一样干出一番事业的琼，活泼好动的丽薇，也慢慢地展露出真性情。有个性的凯瑟琳无论在什么场合，都能推陈出新，总会受到别人的关注，虽然结果会不顺人意。凯瑟琳这个美丽成熟的女人，刚刚从UCLA(美国加州大学洛杉矶分校)大学毕业，在大学里接受了自由改革思想。她来到卫斯理这所学校一开始就没打算融入其中，而是打算改变些什么。影片开始就是卫斯理的开学典礼，这让我记忆犹深。学生代表用小锤子敲打校门——

“是谁在敲打学习之门?”

“我代表所有的女性。”

“你寻求什么?”

“通过努力学习唤醒我的心智，并奉献毕生于知识。”

“那么我们欢迎你。所以想追随你的女性都得以进来。”

大门打开，阳光照遍礼堂，老师们穿着学士服在知识的殿堂内迎接学生们进入。

这样一个仪式，不正是让所有的学习者知道，知识的寻求靠的是自身对知识的渴望与需要，靠自己打开学习的大门，不断追逐自己想要的吗?但偏偏卫斯理并不是这样一所学校。那时处于观念保守时代的美国，卫斯理学院的学生们大都有着良好的家庭背景，从小接受过优秀的教育对学生的教育，学校不是教她们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不重视心理教育，而是把学生的成功与否定义为今后的婚姻，她们所有学习的目的无非是嫁一个好丈夫。

最令我难忘的是接受过自由改革思想的凯瑟琳充满激情的踏上自己人生中第一次的讲台上第一节课就遭受到了极大的挫折。她照着教材出示图片，没想到全班学生都能将其作者及年代等悉数说出，她这才发现大家早已将她所要讲的内容全部掌握。她没想到学生们提前预习了这门课程，第一堂课在学生的不屑与她的挫败感中草草收场。我能感受到凯瑟琳的极度尴尬，我甚至不能说学生的不对之处，因为她们真的很优秀，能把课本上的内容了解得很透彻。正当凯瑟琳不知如何收场时，一位女学生说：“如果你没有什么可讲，那就让我们自习吧。”话音刚落，还未等她反应过来，学生们便相继离开了教室，只留下呆呆发愣的她。第一节失败的课让她委屈，恐惧。怎么会这样？她是万万没有想到的。正如我们平日的教学，孩子对知识的需求并不局限于课本，照本宣科的教学只会让人麻木与厌倦。

凯瑟琳是一个比较前卫、有思想、有个性的教师，在这样的情况下她没有退缩，更没有被向她挑衅的学生打败。夜深人静时，她查阅了学生的资料，她将班里所有学生的资料细细做了深入了解，记住了她们的名字与性格。第二节课上当学生们正准备看这位第一次就以失败告终的美女老师怎么出丑时，凯瑟琳开始了自己准备好的课。学生们在教材上怎么也找不到她所讲的内容。她彻底摆脱了教材的束缚，以几幅独特的作品立刻激起了学生的好奇心与关注。她在教学的过程中把加州开放的思想通过艺术教育无形的传播给她的学生们，很快赢得了学生们的喜欢。美女老师没有出丑，她精心准备的课赢得了学生们的阵阵掌声。她的这一举动让作为教师的我心里久久不能平静。的确，教学是一门艺术，只有你热爱这份工作你就会想办法完美自己的教学，干好这份工作。卫斯理学院教育模式下的她面临着许多困难，不只是校方对她教育方式的警告，还有学生对前卫思想的不接纳，但是凯瑟琳不畏艰难，执著地影响着威斯理的这群女生们，引领她们找回自我，启迪她们大胆选择自己的道路，最终实现自我价值。

在影片中，凯瑟琳也曾迷惑过，她气愤这样的教育模式，气愤用婚姻禁锢一个女性的未来，她认为并非每段感情都必须走上婚姻的殿堂，人生不是围着婚姻来计划的，结婚不应该成为女性惟一出路。在这个方面似乎贝蒂的感受要多一些，在上学期间结了婚，按照学校的传统，一边在家里做一个家庭主妇，一边在学校攻读学业。但是在影片结尾处出现了让人意想不到的结局——在经历了不幸的婚姻之后，贝蒂勇敢地选择了离婚，并开始迈向自己的新生活，她选择到纽约去求学，不再活在母亲的影响下。对于她来说这应该算是成功，敢于去挑战自己的未来，不再活在他人的阴影下，会思考自己的人生，做自己内心的自己。

影片不只是单纯地表现了一个捍卫女权主义的的教师战胜腐朽的传统教育体制，感化了无知懵懂的学生。其实她也一样，生活在欺骗当中，来这所学校是她觉得是被欺骗的，认识的新男友也欺骗了她，所以她也需要从中感悟到一些东西，慢慢成长起来。凯瑟琳给予学生的是对前卫思想的思考，引导她们去追求自己的人生。学生也给了她许多欣慰，并画了画给她，这说明这群学生已经从思想上接受了这位教师，最感人的是当凯瑟琳离开的时候，许多学生骑车为她送别，有泪水，也有微笑。凯瑟琳是个有特色的教师，经过她的授业必定会有一批不寻常的学生。“师者，传道授业解惑也。”一个教师不仅要教学生学习，还要教学生如何做人，要有适当的方式，也要有合适的气氛，不仅要有自己的特色，更要能推陈出新，才能育人成才，德才兼备。 看完这部电影，联想起蒙娜丽莎的微笑，难免思绪又有些漂浮起来。也许我们都在给彼此方向，我们都知道人生不完美，所以用一生的时间去弥补，努力让自己完美。就像蒙娜丽莎的微笑，是完美的，但是，只是一个微笑，不是别的。

凯瑟琳，这位美女老师，我喜欢她，不仅仅是因为她的美丽，她很聪明又善解人意。凯瑟琳把美好带给别人，希望用创造改变生活，但是卫斯理的女校长却在她的新合同里加入了不合理的课程监督制，约法三章。结尾，她辞职了。但她的独立、创造、标新立异、坚强、有爱心还是改变了那里人们的生活，让她们突破自己给自己设置的羁绊。最终学生们在凯瑟琳温暖的微笑中明白了自己真正追求的是什么。教师的一言一行就好像春风化雨一般的影响着学生，更不用说是这么有个性，聪明美丽的老师了。

看完电影，我扪心自问：“现实中的我是怎样的一位老师呢?”拥有凯瑟琳蒙娜丽莎般温暖的微笑吗?我敢为了成就学生而挑战吗?成就学生的追求是我唯一的教学目的吗?作为老师我做的真的还不够。教育制度我无法改变，传统的教学模式我也无力推翻，但我能为学生做的可能还远不止我现在所做的这些。在平日教学的同时，我应该尽可能地更多的去了解一下孩子们真正的兴趣所在，这样可以帮助他们在学有余力的情况下，去追求自己真正想做的。学习的目的不是分数的高低，而是能力的发展。不在适合的领域，你不能去逼他做出一番惊天动地。师生之间应该是一种心与心的交流，而不是用冰冷的书本来连接，再用高高的讲台去隔开。

真正理解学生想要的，真正倾听学生想说的，也许教与学都会变得快乐。

蒙娜丽莎的微笑(1)