最是书香能致远 腹有诗书气自华 (读书方法)

腹有诗书气自华 (读书方法)">最是书香能致远 腹有诗书气自华 (读书方法)城郊李卫全

“立身以立学为先，立学以读书为本。”看别人写起文章来生花妙笔，创意无穷，自叹弗如，反思之余，颇感惭愧。故，写以此文，自勉。

——题记

为什么要读书？

做一件事情之前，知道其必要性和重要性，这样才会有的放矢。读书之前，必须先搞明白一个问题：为什么要读书？这个答案不言而喻，古今中外的文学大家争先恐后告诉我：莎士比亚说，“书是全世界的营养品”；高尔基说，“书是人类进步的阶梯”，西汉刘向说，“书犹药也，善读之可以医愚”；唐代李白说，“

读书破万卷，下笔如有神”；臧克家说，“读过一本好书，像交了一个益友。”的确，读一本好书，就像是与一位挚友侃侃而谈，孔子的要言妙道、曹雪芹的文采风流、屈原的千古绝唱、徐志摩的脍炙人口，妙语连珠，张爱玲的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已，心驰神往，在跳动的文字里，我们会感受到那些文学大家的激情和洒脱；我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，超越时空，与古人娓娓对话，与伟人促膝长谈，让书香，尽情滋养心灵……

阅读是一种享受，是一种幸福，是一种境界。如果你有烦恼，请你读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请你读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你感到饥饿，请你读书吧，因为书是精神上的食粮……

读什么样的书？

书海浩瀚，即使穷其一生，也无法读完世界上所有的书籍。所以，我们必须有选择性的去读。别林斯基说，“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物”；冰心说，“读书好，读好书”；鲁迅说，“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。所以，我们应精心选择，读好书，广泛阅读，汲取多方营养，让书籍与成长齐飞，高雅与通俗共长天一色，博百家之长，为我所用。作为一名教师，个人认为至少应该读一读下列书籍（一家之言，仅供参考）：

1.读一些经典名著。历经岁月洗礼，穿越沧桑时光，经典之所以为经典，一定是历史沉淀下来的精华，一定有它不可抵挡的魅惑，它凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想荟萃，站在巨人的肩膀上登高望远，让我们的眼界更加开阔，胸怀更加宽广，思想更加厚重，内涵更加丰富。如儒家的“中庸”，道家的“无为”等思想，几千年来，无不影响和浸润着人们的心灵。品读诸如《论语》《道德经》《诗经》等一些国学经典，会让我们更加敬仰古人纯净而豁达的心灵和洞察世事的敏锐，在阅读中汲取百家精华，汇集厚重思想，启迪创新智慧，升华平凡人生。

2.读一些专业成长书籍。作为教师，还要读一些适合自己学科、学段的教育教学书籍，掌握一些教育前沿理论，让理论去指导实践，又在实践中丰富和完善理论，相辅相成，相得益彰，更好更快地促进自身专业成长。如《教育家成长系列丛书》，里面就收录了包括魏书生、窦桂梅、于漪、吴正宪等在内的一些名人大家，里面既有翔实的案例，又有特色的理论，既有成长的历程，又有心灵的感悟，他山之石，可以攻玉，这些教育教学专家用感性的文字表达理性的思考，对教育的关注完整而又独特，值得我们去学习和借鉴，然后生成自己的东西。当然，关于教学教学的书籍还有很多很多，我们用心挑选出适合自己的读本，认真阅读，必将高效促进自身专业成长。

3.读一些美丽的诗歌。诗歌是一个国家最唯美的经典，中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下无数脍炙人口的诗篇，其意境、文采等至今为世人所津津乐道。培根说，‘‘读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”读诗使人脱离庸俗和低级，变得更加文明和高雅。习近平主席对中国古诗词也情有独钟，讲话信口拈来，常常引得中外新闻媒体对诗意进行多方、深度解读。纵观每年高考，语文题型任其千变万化，总也离不了古诗词的渗透。当然，读诗不仅仅读唐诗宋词，古今中外的诗歌有很多很多，如果每天坚持读一首，你就生活在抒情的天堂，你将获得一生中最美丽的财富。

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