2021年春季幼儿园工作总结5篇
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2021年春季幼儿园工作总结5篇
2021年春季幼儿园工作总结
5篇2021年春季幼儿园工作总结
1曾经在一本书上看到，老师分四种类型智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下
一.教师岗位职责
1..全面负责小班的保教工作，认真贯彻幼儿教育纲要及幼儿园工作规程的要求，对幼儿实施科学教育，促进其身心健康和谐地发展。
2..认真执行“职业道德规范”，为人师表，态度和蔼可亲，坚持正面教育，面向全体幼儿，尊重幼儿，使幼儿个性得到发展。严禁体罚和变相体罚幼儿。
3..按全园教育工作的要求，结合全体幼儿年龄特点和个性差异，制定本班教育工作目标及计划.月重点.周计划，并组织实施，期末做工作总结
。
4.加强备课，努力钻研教材，不断改进教育方法，提高教学质量，自制玩教具，丰富课堂内容，运用直观形象的教育方法.形第 1 页 共 16 页
式，组织幼儿的一日活动，并在活动中注意观察.填写观察记录.教育笔记。
5.教师严格执行安全制度，以防各种事故发生。
6.培养幼儿良好的生活卫生习惯。严格执行幼儿一日生活制度及卫生保健制度，指导并配合保育员管理好本班幼儿的生活和卫生保健工作。
7.加强业务学习，在园长.教研组长的指导下，积极开展教育活动.教改试验，并及时进行总结。
8.负责组织幼儿大型的教育活动，如庆祝活动.运动会和外出游玩等。
9.经常性与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，共同商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
10.严格执行园里的各项规章制度。团结同志，共同做好本班工作。并接受领导的检查和指导。
二.保育员岗位职责
1.热爱本职工作，加强学习，不断提高职业道德水平和业务水平，不怕脏.不怕累，全心全意为幼儿服务。
2.严格执行卫生保健制度，做好室内外包干区域的清洁卫生工作。每天小扫除，周末大扫除，活动室.寝室经常开窗通风，确保室内空气流通，随时冲洗做到无污迹.无臭味.无苍蝇。
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3.严格执行卫生消毒制度，饭前清洁餐桌，餐具餐餐消毒毛巾.玩具定时清洁消毒。幼儿被褥.床单.枕巾定时换洗翻晒。教室寝室定期进行紫外线消毒并做好记录。
4.配合教师全面细致地照顾好幼儿一日生活，培养幼儿进餐.引水.入厕.睡眠等方面良好的卫生习惯。中大班保育员负责指导值日生工作，认真做好幼儿交接工作。
5.实行分餐制，帮助指导幼儿餐前洗手.餐后漱口，进餐时保持清洁安静愉快，使幼儿吃好吃饱。
6.午睡前为幼儿铺床，给幼儿_裤，起床后帮助幼儿穿衣.穿鞋.叠被，对个别大小便腻在衣裤上的幼儿要及时擦洗换上干净衣裤。
7.保证幼儿新鲜开水的充足供应，口杯每天刷洗，每周消毒。
8.贯彻预防为主的方针，
根据气温变化随时增减幼儿衣物，注意观察幼儿的活动饮食.体温.精神等状况，发现问题及时报告保健医生。配合教师开展幼儿游戏和户外活动，配合保健人员做好疾病防疫工作，杜绝传染病蔓延，一旦发生传染病，在保健医生指导下进行检疫.消毒.清洗工作。2021年春季幼儿园工作总结
2时间的脚步从不停歇，我们从忙忙碌碌中送走了_年，不知不觉迎来了_年。跟小朋友在一起的时光似乎特别快，在共同生活学习的这一年里，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受第 3 页 共 16 页
到一种自豪感，转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错。回想来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。在这收获的季节，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸.甜.苦.辣尽在其中。在_年中，我逐渐的走向成熟，付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在工作中，我凡事都勤勤恳恳，脚踏实地地去做。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一.师德方面本人热爱祖国.热爱中国共产党，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好.平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
二.师能方面
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1.加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境我结合本班幼儿的特点我们构建一个安全.愉快.宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现.敢表现.喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意.参与设计.参与材料收集.布置.参与环境的管理，体现幼儿的思维.幼儿的发现.幼儿的操作.幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴趣的活动区。
2.教育保育方面
根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验.能力.兴趣.需要为出发点，在课程统整化.教材生活化.教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人.事.物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能
根据主题目标.幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的第 5 页 共 16 页
发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿.幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
三.其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览查字典范文网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习.电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水
