劳动最光荣活动教案
发布时间：2021-01-31
劳动最光荣活动教案 1.认知目标——通过欣赏木琴独奏曲及歌曲《劳动最光荣》，了解木琴的音色、敲击方法及童声独唱与合唱的区别，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。
2.情感目标——通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
3.行为目标——通过节奏拍击，乐器伴奏的实践活动，让学生体验劳动带来的快乐。 教学重点：
1、学生听赏不同版本的作品《劳动最光荣》，感受音乐欢快活泼的情绪，感知木琴清脆的音色，区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。 2、在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。 教具准备：媒体、打击乐器、节奏卡片 教学过程： 一、组织教学 1、交替步律动进室
目的：通过复习上一课的.教学内容——交替步来作为新一课的开始，承上启下。 2、节奏拍击(三种
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目的：这里的三种节奏拍击是为后面环节“给动物配节奏”作准备。 二、欣赏 1.导入
齐唱《三只小猪》
目的：由三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。 师：三只小猪里你最喜欢谁为什么让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。
2.出示公鸡、喜鹊、蜜蜂
方法：依次出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。 目的：将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。 3、为动物配上节奏
方法：将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态，师生共游。 目的：既熟悉歌词，又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。 4、出示蝴蝶图 师：蝴蝶在干吗呀? 目的：将蝴蝶与之前动物作对比。 5.配乐
方法：分别听两首乐曲片断，哪首与蝴蝶配哪首与之前动物配 目的：通过两首乐曲对比，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。 6、听赏
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1卡拉ok版本
目的：通过初听感受歌曲所表达的内容及情绪 2图示歌词
方法：请学生看着图示跟读 目的：进一步熟悉歌词 3独唱版本
请学生看图跟唱并表演。 目的：为后面的情景表演做准备。 4合唱版本
目的：区分童声合唱与独唱，提示这一知识点。 5木琴版本 (1听赏 (2木琴介绍 (3加入打击乐器伴奏
目的：了解木琴的音色及基本构造。 6表演唱 7模拟校园劳动 三、小结： 四教学反思：
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特3
的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富
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劳动最光荣活动教案
