养竹记答案 《养竹记》阅读答案及考点分析

养竹记阅读答案及考点分析 养竹记阅读答案及考点分析 阅读下面的文言文，完成小题。（ 19 分） 养竹记白居易 竹似贤，何哉竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空．空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国①私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声 无色。询于关氏之老，则曰“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸。荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎 竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作养竹记，书于亭 之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

选自四部丛刊白氏长庆集

【注】①关相国指关播，唐德宗时任宰相。②摹 běng茸草木茂密貌。

【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（） A．竹心空，空以体道体实践 B．君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者夷平地 C．始于长安求假居处假借 D．亦欲以闻于今之用贤者云闻使„„听到

【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（） A．则思善建不拔者河内凶，则移其民于河东 B．由是筐篚者斩焉至丹以荆卿为计，始速祸焉 C．居易 惜其尝经长者之手古今一体，安在其不辱也 D．书于亭之壁，以贻其后之居斯者以其无礼于晋且贰于楚也

【小题 3】下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是 A．本文开门见山，用“竹似贤”统领全文，咏物托意，理趣盎然。

B．第一段连用四个排比，从竹之“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”四个方面启发君子之“思”，气势磅礴；

以竹喻君子，物我之情交融。

C．第二段记叙了作者惜竹被严重破坏到精心疗治病竹的经过，为下文阐述“竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之”这一道理张本。

D．文章末段，由竹子的遭遇联想到人才的遭 遇，从而揭示了文章希望统治者惜才、爱才、重用人才的主旨；

写法上具有托兴幽远、寄慨遥深的特点。

【小题 4】用“ /”给文中画波浪线的部分断句。（ 3 分） 竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎

【小题 5】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

7 分 1明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

4 分 2见贱俗人之口，剪弃若是，本性犹存。

3 分 答案

【小题 1】 B

【小题 2】 A

【小题 3】 D

【小题 4】竹／植物也／于人何有哉／以其有似于贤／而人爱惜之／封植之／况其真贤者 乎（错一处扣 1 分，扣完为止）

【小题 5】 1第二天，行走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子。

2竹子 被俗人看得低贱，砍削弃置到这等模样，但它的本性还在。答案解析

【小题 1】 试题分析 B夷 ,达也，指人生得意或事业顺利。

考点理解文中重要实词的含义。

点评对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，运用代入法时除了考虑上下文，还要考虑语法问题，哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累的知识量来判断答案。因此文言文词语的积累也很重要。

【小题 2】 试题分析 A／则均为连词 ，表承接，就。

B 焉上句，代词，它们；

下句，语气助词。表陈述语气．不译。

C 其均为代词。上句。指物，它、竹子；

下句，表反问语气。

D．于均为介词，上句，表比较，比；

下句，表对象引进，可不译。

考点理解文中重要虚词的含义。

点评要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词， 不可马虎，这是正确解题的关键。

【小题 3】 试题分析 D养竹记咏物托意，将喻体与主体并列，具有明白晓畅、主旨鲜明的特色。

考点归纳内容要点，概括中心思想。

点评概括那些内容，分析什么观点，都必须在文中找到相应的依据，然后再加以比较判断。这类题经常是用似是而非、张冠李戴的障碍设置选项。

【小题 4】 试题分析“竹／植物也”是典型的判断句式，所以中间应该断开。“哉”句末语气词，所以应在“哉”后断开。“爱惜之”“封植之”句式结构一致，所以中间应该断开。

考点断句。

点评古文断句莫畏难 ，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；

相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；

操千曲，观千剑，断句也要反复练。

【小题 5】 试题分析注意得分点（ 1）采分点一处 1 分明日古今异义词，第二天；

履名 词用作动词，行走；

隅角落；

于斯在这里。

（ 2）采分点一处 1 分见表被动；

贱意动用法，认为低贱；

若是像这样；

犹存还存在。

考点理解并翻译文中的句子。

点评翻译一般要求直译，每个词语是什么意思，都要有所体现，还要考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。

附古文翻译 竹子像贤人，这是为什么呢 竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了 站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了体现道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福 ,始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存价值的东西。

贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下 来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料 ，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。

可叹啊竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢 就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢 然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。唉竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇养竹记，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也 是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。

养竹记答案《养竹记》阅读答案及考点分析