人音版五年级下册音乐教案《迷人的火塘》
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最新Word 2 迷人的火塘
一．教学目标
1.通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。 2．侗族音乐风格的节奏特点：切分节奏的学习。 3.二声部合唱的练习 二．学情分析
在本单元学习中使学生更加了解我们国家的各民族不同的风土人情，民风民俗及民歌。本课一首侗族民歌引出学生对少数民族音乐及人文知识的兴趣，使学生在轻松愉悦中学到知识. 三．重点难点
1．侗族音乐风格的节奏特点：切分节奏的学习。 2.二声部合唱的练习 四．教学过程
活动1【导入】播放侗族大歌视频【蝉之歌】，导入课题 导入课题
播放[爱我中华]的音乐，学生跟随音乐打节奏并演唱。 1.师：一首爱我中华拉开了今天这节音乐课的序幕，同学们都知道我国是一个由56个民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的音乐风格。有许多优秀的少数民族歌曲受到了世人的喜爱和传唱，你们知道的少数民族歌曲都有哪些？
最新Word 2.生回答。
3.师：今天我们要学习的是一首侗族歌曲【迷人的火塘】。 活动2【讲授】二．教学歌曲
一。播放[迷人的火塘]音乐，思考问题，大屏展示。 1。音乐的节奏，情绪？2。演唱形式是什么？3听音乐会浮现什么画面？
二。你们知道什么是火塘吗？ 生:说一说自己对火塘的理解。
师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀?别急,为了表示我们的诚意,我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对自己有信心吗? 三。学习歌曲。 1、和声部分节奏训练 (1完成第一声部的节奏
(教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来,播放节奏器。 生:认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏。
师:下面我们把这四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍。 (播放节奏器,师生共同完成第一声部的节奏。 (2完成第二声部的节奏
师:这回老师把第1条节奏做一个小小的改动,你们听一听在
最新Word 哪个地方出现了变化,看看谁的耳朵最灵。
生:找出不同之处:前面的两拍休止和后十六分节奏。 师:下面老师把第2条节奏也稍稍改动一下,请你们再来听一听。
(播放节奏器,师生共同完成第二声部的节奏。 (3完成二声部的节奏
师:我突然之间产生了一个想法,我把这几句节奏组合到一起。看,由原来的一个声部的节奏变成了两个声部的节奏,不知同学们敢不敢挑战一下呢?(把事先准备好的条幅帖到上面,组成二声部节奏练习。
师:这回我们就得分成两组了,一组拍击上面的节奏,一组同时拍击下面的节奏,听懂了吗?这一关我们能不能成功闯过,就在此一举了。各组准备好。
生:分成两组,合作完成二声部的节奏。 2、视唱曲谱
(1师:接下来,我们要挑战的是第二关:视唱。(出示谱例 师:请同学们观察一下,这条视唱曲的节奏和我们刚才练习的节奏有什么关系。 生:节奏相同。
(2师:这回就要靠你们自己完成了。还是按照刚才的分工,一组完成高音声部,一组完成低音声部。如果有唱不准的地方,我们还可以借助我们的小乐器进行较正。小组长组织好本组
最新Word 同学进行学习。我们比一比,哪一组学的最快,唱的最好。 生:分组合作完成二声部的视唱。唱不准的音可以用乐器较正。
(3师:现在我们请各组分别汇报展示一下你们的学习效果。为了唱的更准确,每组可以选派1名同学用小乐器进行伴奏,其他同学唱谱。 (播放电子琴伴奏1、2 生:分组汇报。
(4师:现在我们要集中注意力,两个小组要同时进行完成这条二声部的视唱练习。注意,两个声部的音量要均衡。希望我们这次挑战成功。
生:完成二声部视唱练习。 