超星慕课答案

发布时间:2020-04-07

1
心理学是在( )模式下研究人的问题的。

A简单 B健康 C通约 D一般
我的答案:C 2
心理学学科的发展迄今是( )的局面。

A稳步向前 B曲折坎坷 C百花齐放 D停滞不前 我的答案:C 3
学习心理学要追求( )、不要苛求( )。

A正确 有效 B有效 正确 C真理 逻辑 D逻辑 真理 我的答案:B 4
心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的 我的答案:
5
科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。 我的答案:


1
心理学是:研究个体感觉、( )、情绪、意识与精神活动之间关系的科学

A思想 B行为 C外形 D动作
我的答案:B 2
我们能理解美国人嗷嗷是在学狗叫,是因为( )(多选)

A美国人养大狗
B关于狗叫声形成了通约 C这是不同情境下的不同标准 D中国人智商较高 我的答案:BC 3
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。 我的答案:
4
客观是被所有人都能够感知的那个现实。 我的答案:
5
你理解的事物就是事物的本身。 我的答案:×
心理学讨论什么已完成
1
心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。 我的答案:

2
不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。 我的答案:
3
马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。 我的答案:
4
完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。 我的答案:
5
心理学是研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。 我的答案:
古典心理学已完成
1
马丁·布伯是( )家

A政治 B历史学 C宗教哲学 D军事
我的答案:C
2
人只能在与人的关系中发现永恒的自己。这句话出自于(

A笛卡尔 B苏格拉底 C弗洛伊德 D马丁·布伯

我的答案:D
3
下列哪一项不属于柏拉图的爱情观

A对你与她来说你们彼此是唯一的 B可以同时爱恋几个人 C恋爱中必须男女平等
D最浪漫的爱情是纯精神的,肉体需要是兽性而非人性 我的答案:B
4
不属于亚里士多德的逻辑三段论的是

A大前提 B中前提 C小前提 D结论
我的答案:B
5
毕达哥拉斯认为( )是人类高级智慧的体现。

A文字 B情感 C哲学 D民主
我的答案:D
6
下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。

A感觉到的是真实的吗 B人类一思考、上帝就发笑 C我思故我在
D人只能在关系中发现永恒的自我 我的答案:A
7

被称为西方哲学奠基者的是(
A柏拉图 B德谟克利特 C苏格拉底
D普罗泰戈拉 我的答案:C
8
科学世界有三大未解之谜: 物质起源、生命起源、( A意识起源 B生物起源 C文化起源
D宇宙起源 我的答案:A
9
被称为西方医学之父的古希腊医生是(
A德谟克利特 B希波克拉底
C苏格拉底 我的答案:B
10
有效的争论技巧都有哪些?(多选)
A善于并愿意表达自己观点 B注重分享、真诚很重要
C不要轻易放弃、坚持自己 我的答案:ABC
11
我们理解的事件都需要用言语系统去解析。 我的答案:
12


德谟克利特是原子唯物学说创始人之一 我的答案:
13
相对于要承担更多的社会责任。 我的答案:
14
电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。 我的答案:
15
毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在 我的答案:
古典到现代已完成
1
文艺复兴是对( )文化的传承。

A拜占庭 B奥斯曼 C古希腊 D日耳曼 我的答案:C 2
认识自己的天性,人就超越了自己这句话出自( )。

A皮亚杰 B·奥古斯丁 C沃森 D伟德海姆 我的答案:B 3

被称为天使博士的是( )。

A·奥古斯丁 B皮亚杰 C阿奎那 D沃森
我的答案:C 4
西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。 我的答案:
现代心理学已完成
1
错觉不是发生在感觉层面,而是人的知觉层面,由此推论出人的感知具有某种结构。这是谁的理论。

A沃森 B赫尔 C韦德海姆 D斯金纳 我的答案:C 2
客体永恒性是哪位心理学家的实验

A韦德海姆 B皮亚杰 C赫尔 D斯金纳 我的答案:B 3
皮亚杰认为依恋来自于(

A温暖 B关怀


C关注 D习惯
我的答案:A 4
)第一个提出生命周期的理论。

A詹姆斯 B威尔汉姆.冯特 C梅斯梅尔 D埃里克森 我的答案:D 5
创建第一所心理实验室的是谁?

A梅斯梅尔 B冯特 C詹姆斯 D弗洛伊德 我的答案:B 6
被称为美国机能主义心理学创始人,著有《心理学原理》的是谁?

A梅斯梅尔 B威廉·詹姆斯 C冯特 D弗洛伊德 我的答案:B 7
被世人誉为精神分析之父的是(

A弗洛伊德 B詹姆斯 C冯特 D梅斯梅尔 我的答案:A
8
美国行为学派大量的理论基于( )实验

A动物 B植物 C人体 D思想
我的答案:A 9
催眠包含几类?(多选)

A表演性催眠 B医学性催眠 C生活催眠 D梦境催眠
我的答案:ABC 10
弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统,并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视,能够生存下去。 我的答案:
新生面临的心理适应期已完成
1
新生进入大学一年进入( ),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里面谈

A稳定期 B调节期 C缓冲期 D发展期 我的答案:A 2

在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用( )来改变。

A培养爱好 B加入社团 C坚持作息 D坚持运动 我的答案:C 3
大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。 我的答案:
4
新生进入大学前三个月属于缓冲期,可能存在一种自我晕轮效应。 我的答案:
5
进入大学,一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应,只要积极面对,这个阶段终究会过去。

我的答案:
90后同学的心理特征已完成
1
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次

A生理需求 B安全需求 C爱与被爱需求 D物质需求 我的答案:D 2
自恋是人类的一般本质,每个人本质上都是自恋的这句话出自(

A马斯洛 B科胡特 C罗杰斯
D弗洛伊德 我的答案:B 3
下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度( A喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学 B坚持自己的观点,坦诚地表达自己 C欣赏他人,坚持自己
D新知识接受性差,不深思熟虑 我的答案:D 4
九十年代出生的人,最需要哪种情感?
A关注 B C尊重
D溺爱
我的答案:C 5
《同一性危机》作者是?
A艾瑞克森 B吉利根 C班德勒
D托马斯·摩尔 我的答案:A 6
社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。 我的答案:
90后与父母老师比较已完成


1
六七十年代的人一生下来就面临着( )的局面。

A战争动乱 B衣食无忧 C极度自由 D物质匮乏 我的答案:D 2
总体来说,每一代人之所以会有不同的性格特质,是因为他们所处的时代不同。 我的答案:
3
六七十年代的人从小被教育向榜样学习,成为别人;而90年代的人从小在思想中根植了要成为自己的想法。 我的答案:
4
关注自己本身每天的进步,比较容易获得快乐和满足感。 我的答案:
5
六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪,是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。 我的答案:
1
大学生在成年早期的阶段需要完成( )。

A性格成熟 B人格成熟 C体魄成熟


D思想成熟 我的答案:B 2
大学生最重要的任务是( )。

A社交 B个人兴趣爱好 C本专业的学习 D慈善事业 我的答案:C 3
成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣基本形成的阶段。 我的答案:
4
大学生需要有社会意识,应该将所有精力投入到社会活动中。 我的答案:×
大学生认知发展的需要已完成
1
利他与利己的平衡通常需要做到(

A自己获得的和自己给与的多少不重要 B自己获得的要小于自己给与的 C自己获得的与给与的要平等 D自己获得的不要大于自己给予的 我的答案:D 2
存在主义的四大生命命题:自由、孤独、( )、存在的价值。

A激情 B恐惧


C焦虑 D尊重
我的答案:c 3
12-16岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。 我的答案:
4
亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务 我的答案:
5
你选择自由,代价是必须承受得起孤独。 我的答案:
如何有效的学习和生活已完成
1
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素:

A充分利用大学有效资源 B合理的分配学习与生活时间 C努力发展人际关系
D有强烈的通过学习丰满自己的欲望 我的答案:C 2
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。 我的答案:
3
进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,仍然沿袭高中的学习方法就好。 我的答案:×

认识我们的大脑已完成
1
在边缘系统中,与记忆有关的是

A杏仁核 B海马 C垂体 D下丘脑 我的答案:B 2
下列与大脑左半球活动有关的是(多选)

A言语 B情绪 C阅读 D书写
E数学运算
我的答案:ACDE 3
下列与大脑右半球活动有关的是

A逻辑推理 B空间关系 C欣赏音乐 D艺术
E情绪
我的答案:BCDE 4
人类大脑主要由水构成。 我的答案:
5
把联结大脑两半球的神经纤维(主要是胼胝体)割断的手术称为割裂脑手术。

我的答案:
记忆的概念已完成
1
记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。 我的答案:×
2
记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。 我的答案:
3
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。 我的答案:
4
记忆就是记忆力。 我的答案:×
5
能拥有超凡的记忆力,是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。

我的答案:
记忆的基本过程已完成
1
短时记忆的容量为()组块

A46 B47 C58


D59
我的答案:D 2
按记忆内容与对象不同分为(
A有意记忆 B无意记忆 C形象记忆 D语义逻辑记忆
E情绪记忆
我的答案:CDE 3
按记忆有无目的可分为(
A动作记忆 B情绪记忆 C有意记忆 D无意记忆
E形象记忆 我的答案:CD 4
按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为( A瞬时记忆 B短时记忆 C长时记忆 D有意记忆
E无意记忆
我的答案:ABC 5
按记忆是否受到意识的控制可分为(
A内隐记忆 B外显记忆
C短时记忆



D长时记忆 E瞬时记忆 我的答案:AB 6
记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。 我的答案:×
7
任何信息只有经过记忆的基本过程,才能成为个体可以保持和利用的经验。 我的答案:
8
短时记忆可以持续两分钟。 我的答案:×
9
长时记忆的容量是无限的。 我的答案:
10
内隐记忆也需要有意识的回忆。 我的答案:×
遗忘已完成
1
关于遗忘的规律是由()发现的。

A佛洛依德 B巴甫洛夫 C华生 D艾宾浩斯 我的答案:D
2
产生遗忘的原因有(多选)

A痕迹消退 B干扰 C前摄抑制 D后摄抑制
我的答案:ABCD 3
遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 我的答案:
4
遗忘主要是环境原因。 我的答案:×
5
先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后遗忘速度会缓慢下来。 我的答案:
6
短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。 我的答案:×
7
创伤性失忆术语神经心理学病例。 我的答案:
8
顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 我的答案:×

9
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 我的答案:
10
逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 我的答案:
如何提高记忆力已完成
1
如何提高记忆力()?(多选)

A合理组织知识 B复习 C逐个击破 D重复记忆
我的答案:ABD 2
将知识进行组块有助于提高记忆。 我的答案:
3
记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 我的答案:×
4
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 我的答案:
5
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。

我的答案:
关于学习的心理学理论已完成
1
学习过程就是在头脑中形成编码系统知识结构的过程是学习的()理论提出的观点。

A联结理论 B认知理论
C操作条件反射学说 D条件反射学说 我的答案:B 2
下列属于联结理论的是()(多选)

A尝试-错误学习 B条件反射学说 C操作条件反射学说 D顿悟
我的答案:ABC 3
下列属于学习的联结-认知理论的是()(多选)

A托尔曼认知目的说 B班杜拉的观察学习理论 C人本主义学习理论 D布鲁纳的学习理论 我的答案:AB 4
尝试-错误学习是由斯金纳提出来的。 我的答案:×
5
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。

我的答案:
6
学习是人和动物共有的。 我的答案:
7
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。 我的答案:
8
带来行为改变的一定是学习。 我的答案:×
9
学习是以行为或潜能的改变为标志的。 我的答案:
10
学习是个体行为潜能比较持久的变化。 我的答案:
影响学习的非认知因素已完成
1
下列属于非认知因素的是()(多选)

A情绪 B意志 C性格 D智力
E态度
我的答案:ABCE
2
影响学习的非认知因素有()(多选)

A学习动机 B归因方式
C学习兴趣和学习态度 D情绪和情感 E性格
我的答案:ABCDE 3
关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()(多选)

A学习能力 B努力程度 C学习的难度水平 D运气
我的答案:AB 4
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 我的答案:
培养创造力已完成
1
下列属于脑力激荡法的原则是()(多选)

A严禁批判 B自由奔放 C追求数量 D融合改善
我的答案:ABCD 2
奥斯本1957年提出的 脑力激荡法是培养创造力的重要方法之一。 我的答案:

3
创造力是后天可以培养的。 我的答案:
4
脑力激荡法强调延缓评价,即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。 我的答案:
大学阶段的学习已完成
1
如何正确对待大学的学习()(多选)

A明确任务 B合理定位 C掌握方法 D保持积极的心态 我的答案:ABCD 2
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质。 我的答案:
3
大学生创造性学习多,深层次理解多。 我的答案:
人际交往的概念已完成
1
我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人,这一心理效应属于()

A曝光效应


B接近效应 C聚光灯效应 D光环效应 我的答案:B 2
下列属于人际吸引的社会心理基础的有()(多选)

A自我价值寻找的需要 B安全感确立的需要 C交往需要 D独处需要
我的答案:ABCD 3
下列属于人际交往的规则的是()(多选

A熟悉效应 B邻近效应 C相似规则 D个人特质 E互补规则
我的答案:ABCDE 4
人际沟通就是人际交往。 我的答案:×
5
在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 我的答案:
人际交往的意义和价值已完成
1

著名的感觉剥夺实验是由心理学家()设计实施的。

A费钦纳 B赫伦 C冯特 D斯金纳 我的答案:B 2
下列属于人际交往带来的意义和价值的是()(多选)

A个性及社会发展 B信息获取 C身心健康 D安全感
E自我价值寻求 我的答案:ABCDE 3
感觉剥夺实验表明,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。 我的答案:
人际交往的工具及条件已完成
1
社交距离应该保持在()

A0-46厘米 B46-122厘米 C1.22-3.66 D3.66米以上 我的答案:C 2
个人距离应该保持在()

A0-46厘米 B46-122厘米


C1.22-3.66 D3.66米以上 我的答案:B 3
语言符号系统包括()(多选)

A口头语言 B肢体语言 C书面语言 D表情
我的答案:AC 4
下列属于非语言符号系统的是()(多选)

A目光 B表情 C动作、姿势 D触摸
E副语言
我的答案:ABCDE 5
人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。 我的答案:
人际交往的形式及过程分析已完成
1
在人际交往的形式中,与口头交往相对应的是()

A单线交往 B书面交往 C双线交往 D直接交往 我的答案:B 2

信息沟通的基本要素有(

A信息来源 B信息 C信息渠道 D反馈
E译码和编码
我的答案:ABCDE 3
人际交往的形式有()

A正式交往 B非正式交往 C直接交往 D间接交往
我的答案:ABCD 4
人际沟通的一般模式由( )构成。

A信息发送者 B信息传递者 C信息接收者 D反馈
E干扰
我的答案:ABCDE 5
干扰存在于人际沟通的各个阶段中。 我的答案:
6
文化背景对人际交往有重要的影响。 我的答案:
影响人际交往的因素已完成

1
影响人际交往的因素有()(多选)

A信息交流过程的噪音干扰 B交往双方心理素质的差异 C文化背景差异 D社会角色差异 我的答案:ABCD 2
信息交流过程中的噪音干扰主要是指()(多选)

A层次过多造成的信息失真 B外界信息的干扰 C网络复杂造成的失真 D社会角色差异带来的干扰 我的答案:AC 3
交往双方心理素质的差异主要指()(多选)

A双方心理承受力不同
B知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C情绪失控使交往不能顺利进行 D双方社会角色的差异 我的答案:BC 人际交往中的印象管理已完成
1
当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这是()的心理效应。

A首因效应 B光环效应 C刻板印象 D定势效应 我的答案:B
2
印象是社会知觉过程的结果。 我的答案:
3
印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象,使别人所形成的印象符合自己期望的过程。 我的答案:
4
光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。 我的答案:×
5
首因效应强调的是第一印象。 我的答案:×
人际交往的技巧已完成
1
下列属于人际交往的原则的有()(多选)

A真诚原则 B交互原则 C功利原则 D自我价值保护原则 E情境控制原则 我的答案:ABCDE 2
下列属于人际交往的技巧的有()(多选

A正确认识自我 B以诚相待


C学会倾听 D交往中的语言艺术 E同理心
我的答案:ABCDE 3
下列属于人际交往中的交往障碍的有()(多选)

A嫉妒 B自我封闭 C自我否定 D腼腆害羞 E盛气凌人
我的答案:BCDE 4
正确认识自我是人际交往中的第一步。 我的答案:
5
在人际交往中要设身处地地聆听,用心和脑来倾听并做出反应,以理解讲话的内容、目的和情感。 我的答案:
情绪的定义已完成
1
下列属于情绪的是()

A考试得满分高兴 B遭到别人攻击愤怒 C失去亲人而悲伤 D面临危险而恐惧 我的答案:ABCD 2

情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,是人的需要得到满足与否的反映。 我的答案:
3
表情是生物所共有的。 我的答案:
4
喜怒哀乐是人的四种基本情绪。 我的答案:×
5
表情传达情绪。 我的答案:
情绪的组成要素已完成
1
情绪的组成要素有()(多选)

A内省的情绪体验 B外在的情绪表现 C情绪的生理变化 D情感
我的答案:ABC 2
表情包括()(多选)

A面部表情 B姿态表情 C语调表情 D手势
我的答案:ABC
3
外在的情绪表现通常称之为表情。 我的答案:
4
情绪会带来一系列的生理变化。 我的答案:
情绪与情感的关系已完成
1
下列属于情绪的成分的是(

A身体的变化 B行动潜能 C有意识的体验 D认知成分
我的答案:ABCD 2
情绪涉及的认知的成分包括(

A注意、知觉、记忆 B刺激的意义
C情绪信息在大脑中的解释 D情绪的认知表征 我的答案:ABCD 3
情绪和情感是相互依存的。 我的答案:
4
情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。 我的答案:×

5
情感与人的社会性需要相联系,属于高级心理现象。 我的答案:
6
情感较稳定,持续时间较长,甚至影响人的一生。 我的答案:
7
情绪相对来说也是比较稳定的。 我的答案:×
心境、激情与应激已完成
1
下列属于基本情绪的是()

A兴趣 B惊奇 C悲伤 D害羞
E厌恶
我的答案:ABCDE 2
下列属于情绪的状态的是()

A心境 B激情 C应激
D平静
我的答案:ABC 3
情绪分为基本情绪和复合情绪。

我的答案:
4
复合情绪是基本情绪的不同组合。 我的答案:
5
心境是一种比较平静而持久的心理状态。 我的答案:
7.5情绪的功能已完成
1
遇到危险产生怕的呼救属于情绪的()功能

A自我防御功能 B社会适应功能 C动力功能 D强化功能 我的答案:A 2
情绪能够激励人的活动,提高人的活动效率,属于情绪的()功能

A自我防御功能 B社会适应功能 C动力功能 D强化功能 我的答案:C 3
下列属于情绪的功能的是()

A自我防御功能 B社会适应功能 C动力功能 D强化功能


E信号功能
我的答案:ABCDE 4
情绪的信号功能主要通过表情传递的。 我的答案:
情绪的基本理论已完成
1
情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪

A情绪的外周理论 B情绪的丘脑理论 C情绪的认知理论 D情绪的认知-分化理论 我的答案:A 2
情绪的认知理论包括()(多选)

A阿诺德评定-兴奋 B沙赫特两因素情绪理论 C拉扎勒斯的认知-评价理论 D动机-分化理论 我的答案:ABC 3
情绪的外周理论是指坎农巴德学说。 我的答案:×
4
情绪体验和生理变化是同时发生的,它们都受丘脑的控制。是坎农-巴德学说的观点。 我的答案:
5

情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。 我的答案:×
青少年常见的情绪问题及特点已完成
1
下列属于青少年的情绪特点的是()(多选)

A丰富性与复杂性 B波动性与两极性 C冲动性与爆发性 D外显性和内隐性 我的答案:ABCD 2
青少年常见的情绪问题有()(多选)

A抑郁 B焦虑 C自卑 D自负
E愤怒
我的答案:ABCDE 3
影响青少年情绪的客观因素有()(多选)

A社会环境的影响 B学校环境的影响 C家庭因素的影响 D人际交往受挫 我的答案:ABCD 4
影响青少年情绪的主观因素有()(多选)

A不能正确的评价自我 B依赖性与自主性的矛盾


C期望值偏高与现实的矛盾 D恋爱问题 E生命中的丧失 我的答案:ABCDE 5
人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。 我的答案:
1
理性情绪疗法是由美国著名的心理学家()提出的。

A埃里克森 B艾利斯 C斯金纳 D罗杰斯 我的答案:B 2
理性情绪疗法也称为ABC疗法,其中B指的是()

A诱发情绪的事件
B对诱发事件的态度、解释 C情绪的结果 D行为的结果 我的答案:B 3
理性情绪疗法强调以来访者为中心。 我的答案:×
4
理性情绪疗法认为,左右我们情绪的并非是事件本身,而是我们对事件的态度和观念。 我的答案:
5

理性情绪疗法属于认知疗法。 我的答案:
不合理信念及情绪疗法已完成
1
下列影响不合理信念形成的因素有()(多选)

A以前的生活经历
B其他人的评价以及对待我的方式 C父母或重要他人对自我的接受度和评价 D父母或重要他人对自己的期望 我的答案:ABCD
2
下列属于不合理信念的是()

A过度概括 B任意推论 C二分想法 D负性想法 E主观思维
我的答案:ABCDE
3
下列属于信念类型的不合理信念的是()

A过度概括 B任意推论 C二分想法 D负性想法 我的答案:CD
4
下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有(

A明确ABC理论 B找到非理性观念


C尝试矫正非理性观念 D以来访者为中心 我的答案:ABC
5
下列属于理性情绪疗法的步骤的有(

A列出引发不良情绪的事件和认识 B找到对应不良事件认识的非理性观念 C纠正非理性观念 D建立合理信念 我的答案:ABCD
6
不合理信念是主观的、没有事实依据的。 我的答案:
7
理性情绪理论认为,对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应,而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。 我的答案:
8
不合理信念会产生焦虑等不良情绪。 我的答案:
9
合理信念一般均为客观事实;不合理信念包含着更多的主观臆测。 我的答案:
10
不合理信念会使人产生情绪困扰。 我的答案:

11
对危险可怕的事应随时加以警惕属于合理信念。 我的答案:×
12
一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。 我的答案:×
13
合理信念就是积极化的想法。 我的答案:×
应对负面情绪培养积极情绪已完成
1
下列属于培养积极情绪的方法的有()

A爱和温情 B感恩 C好奇心 D毅力
E热情
我的答案:ABCDE
2
付出和给予是培养积极情绪的重要方法。 我的答案:


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