总目标：
1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。
2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。
4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。
5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。
7、认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性，
8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。
9、使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。
10、通过手脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。

一、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
二、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征，加强幼儿的观察判断能力及手眼协调能力，初步并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。
投放材料：玉米皮、树叶、橡皮泥、彩笔、工具等材料。
2、益智区：乐意用多种方式感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，初步感知物体转动的原理。
投放材料：风车、七巧板、沙漏、迷宫等。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
投放材料：各种乐器、头饰、小床、娃娃、头饰、彩棒等。
4、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲 看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
提供材料：点读笔、图书。
5、建构区：在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征，培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力，引导幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
投放材料：自制纸箱、废旧桶，中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

小班活动区目标