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发布时间：1714976232
5《影子》导学案
课题
教学目标
影子
课型
新授课
1.认识11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写4个字和斜钩1个笔画。
2.正确地朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
教学重难点
正确地朗读课文，识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。注意斜钩和卧钩的区别。
课前准备
1.查找有关影子的资料，学习简单的手影，制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师
2.准备手电筒、不透明的小瓶子。(师生3.预习生字，熟读课文，观察影子的变化。(学生
课时安排
2课时
教学过程第一课时
教学环节
教师指导
1.课件出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。2.揭示谜底，板书课文题
学生活动
教学提示
一、谜语揭题，趣味识字(用时：5分钟
1.听谜面，认真思考，结看为了切实地感受合生活经验找到谜底。影子的存在，可以请(影子
学生在课堂中找一
2.齐读课文题目，读好轻找其他事物的影子，声“子”，认识“影”字。也可以进一步巩固
目。指导识记“影”字。3.找一找自己的影子。想识记“影”字。3.引导学生找一找自己的影子，说一说对影子的认识。
一想自己在什么时候看到过它。
1.范读课文。2.指导学生自由读课文，
1.认真听读，注意生字的1.引导学生用多种读音。
方法记字形。有的可
提出自读要求：读准字音，2.自由读课文，遇到不会根据汉字的字形，用
二、初读课文，识记字词(用时：15分钟
把句子读通顺。3.多媒体创设情境：游戏闯关。检查预习生字情况。
读的字可拼拼音，有困难形象的方法识记，的可以问问同学或老师。如，“黑”就像一只3.在游戏中识记生字。小黑猫，睁着两只眼
(1第一关：指导读音。①(1第一关：读准字音。睛，四条腿并拢蹲在课件出示带拼音的词语。①自由读一读：②指名读。③点拨轻声的词怎样读：
那里。有的可以用熟
影子、小黑狗、好朋友、字相加的方法来记 