阅读训练（四）

状物记叙文阅读

状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。状物记叙文的内容主要包括动物、植物、生活用品、学习用具、玩具、工艺品和建筑物。

阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。

1. 初读文章，弄清描写顺序，把握整体印象。

“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。写动物一般抓住它的外形、动作、本领、习性的顺序写，有时还要讲述动物与人在一起的小故事，如喂养故事、动物本领、争食故事等；写植物一般按环境、形状、颜色、滋味、生长过程等的顺序，还要写观赏植物的美景和品赏丰收果实的快乐；写静物一般按样子、图案、结构、用途的顺序等。弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。

2. 细读文章，领会感情，理解写作目的。

状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。

写动物的文章一般表达人对动物的喜爱、想念或者害怕、恐惧的感情，人对过去生活的留念或者对环境变化的忧虑等。写植物的记叙文更多地体现在植物向人们展示的内在风采和神韵，写作目的或者是表达一种思想，或者是歌颂某种品格，或者是抒发一种感情。在阅读状物类的文章时，我们要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。

3.欣赏美文、品读词句

对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是谋篇布局，都值得我们学习。我们要多读几篇，积累其中的优美词句和精彩语段，丰富自己的语言储备，在平时的习作中熟练运用。长期坚持，定会有所收获。

课堂训练

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。

1. 比一比，再组词。

嫌（ ） 喙（ ） 框（ ） 孤（ ）

赚（ ） 缘（ ） 柜（ ） 狐（ ）

2. 从文中找出下列词语的近义词。

适合——（ ） 平常——（ ）

悠闲——（ ） 忘记——（ ）

3. 解释下列句中加点字。

① 素一点儿则嫌白。（ ）

② 他素以品行方正著称。（ ）

③ 周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（ ）

④ 白鹭孤独地站在小树的绝顶。（ ）

⑤ 这个孩子，绝顶聪明。（ ）

4. 按文章内容填空。

① 文章生动地描写了白鹭的（ ）的精巧，以及（ ）时的韵味，表达作者（ ）的思想感情。

② “那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。”此句写出了白鹭（ ）、（ ）都很适宜，所以说它是（ ）。

5. 读语句，体会其语言特色。

“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。”

6. 把短文分成四段，并概括段落大意。

我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

1. 在加点字的正确读音下面划横线。

别墅（shù shì yě） 不屈不挠（ráo náo）

2. 用部首查字法查下列带点的字。

攀登：查 部， 画，

葵花：查 部， 画。

3. 联系上下文解释下列词语。

① 盘踞：

② 千方百计：

③ 不屈不挠：

4. 用横线画出文中的一句比喻句。用波浪线画出文中的一句反问句。

5. 仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点。

①

②

③

6. 这篇短文赞美了牵牛花 的精神。

课后练习

松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝叉是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1. 找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的叶子：

松树的脂液：

松树的根和枝叉：

2. 文中画横线的句子是 修辞手法，画波浪线的句子是 修辞手法。

3. “只要有一粒种子——这粒种子……”一句中破折号的作用是什么？

。

4. 写出下面句子的意思。

① “它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”

② “总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨’的地步。”

5. 文章通过介绍松树 的特点，赞美松树

风格，表达了作者 之情。

状物类记叙文阅读答案

白鹭

1. 嫌（嫌疑） 喙（毋庸置喙） 框（框架） 孤（孤单）

赚（赚钱） 缘（缘故） 柜（木柜） 狐（狐狸）

2. 适合——（适宜） 平常——（常见） 悠闲——（悠然） 忘记——（忘却）

3. ① 素一点儿则嫌白。（颜色发白）

② 他素以品行方正著称。（一向）

③ 周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（素食）

④ 白鹭孤独地站在小树的绝顶。（最高处）

⑤ 这个孩子，绝顶聪明。（非常，极）

4. 按文章内容填空。

① 颜色配合与身段大小；觅食、栖息、飞行；对白鹭的喜爱。

② 颜色、身段；一首精巧的诗。

5. 生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。

6. 第一段：（1）写白鹭是一首精巧的诗。

第二段：（2—5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。

第三段：（6—9）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。

第四段：（10）写白鹭真是一首韵味无穷的诗。

我爱牵牛花

1. Shù ráo

2. 攀登：查 手 部 15 画。 葵花：查 艹 部 9 画。

3. ① 盘踞： 占据或布满，爬满

② 千方百计： 想尽一切办法或用尽种种办法

③ 不屈不挠： 坚强不屈服

4. 比喻句：她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。

反问句： 这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

5. ① 勇敢地越过障碍，向着高处攀登。

② 牵牛花的攀登是脚踏实地的。

③ 一生都在攀登，直到生命最后一息。

6. 无私奉献、不屈不挠

松树的风格

1.松树的叶子： 提制挥发油

松树的脂液： 可制松香、松节油，是很重要的工业原料

松树的根和枝叉： 是很好的燃料

2. 排比；拟人

3. 解释说明 。

4. ① 说明松树要求于人的甚少 。 ②说明松树给予人的甚多 。

5. 具有生命力强和自我牺牲；要求于人的甚少，给予人的甚多；对松树的敬仰 之情。

（完整版）六年级语文阅读理解训练（四）状物记叙文阅读训练