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高中班级活动总结报告
高中班级活动分析报告
高中班级社区活动活动总结报告怎么写？以下是整理的相关徐陵，欢迎阅读。
反思高三一年的班主任初三工作，虽然大快朵颐着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下炼狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多家长的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，被誉为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学，因为凡事动机越十分强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地学习突显他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是必须大学生创造奇迹的。
学生很容易在期末考试时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么清苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗?”我领悟到学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我反问我不行就不行，行也不行。”并其要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!没有最好，只有更好。”不断的给自己以大力的心理暗示。
在与学生前作好较充分的沟通后，我要求每个学生详述升大学的至少十大理由，口实越具体生动越好，同时，清华大学我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地渴望自己未来的大学生活。
总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把终极目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下层面A、稳上一本可以冲击重点的学生;
B、就公司目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;
C、只能上二本，可以冲击一本的学生;D、在理科附近的学生;
E、学习自觉但成绩责任意识不理想的学生;F、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来制做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的训导主任捆到了一起，每位任课教师在做学生的工作方面都有他的独到之处，并且往往我不易感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们联合协调，将不同层次的学生承租给任课教师，在这里任课教师恰恰是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊艳地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的该科成绩都有了较大的都进步。
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