28彩色的非洲

发布时间：

28、彩色的非洲
教学目标：
1．正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文 2．通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化。
3．充分利用教材和网络，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲. 4．自读自悟，与人交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！
5.通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。 学情分析：
五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份想往。 教学重点：
使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 教学难点：
感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。 教学课时：


一课时 教学准备： 教学课件 教学过程：
一、导入新课，质疑文题
1.导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道："人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。"今天，就让我们走进这片神秘的土地。
2.资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？ 师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）
生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方！
生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！ 生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方
2.师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）3.出示课题"彩色的非洲"。课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？
3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受

28彩色的非洲

推荐内容

相关推荐