游岳阳楼记

学习目标：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，提高在比较中鉴赏诗文的能力。

2、培养学生联想和想象的能力，进入诗文意境。

3、体会诗与散文两种体裁的异同点。

学习重点：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，引导学生初步把握赏析诗文的方法。

2、体会诗与散文两种体裁的异同点。

[课前尝试]（课前完成）

2.“公安派”及写作背景

3．识记沅湘 皓淼 旁溢 裣衽 对峙 关隘

漫衍 酒垆 沟壑 屯蓄 熨 愀然

泫然 汩汩 犒生 增堞 毛锥子

窘迫 皤 屏息 妖蒨

4. 熟读课文

5. 文题与文体

【课堂探究】

问题一：朗读停顿指导

• 及春夏间，九水发|而后有湖 昔|滕子京|以庆帅|左迁此地 盖从|君山酒香、朗吟亭上|望洞庭 而|文法吏|以耗国|议其后 炮车云|生

问题二：注意掌握加横线字的意思

• 洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练 是 汇集 干涸 一条展开的白练

• 耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴 等到 然而 兴起

• 江之水亦发。九水方奔腾皓淼，以趋浔阳；而 也 正当 来 奔向

• 江之水卷雪轰雷，自天上来。竭九水方张之势， 从 竭尽,用尽 正涨起 不足以当巴江旁溢之波，九水始若屏息裣衽而不 能够 阻挡,抵挡 开始 屏住呼吸 却 敢与之争。

问题三：第一段(后一部分)重点字词

• 可数：可以点数。盖：原来。故：所以。直：相当。以：用。粘（连接）。

• 沃（浸泡）。为：成为。奇：奇观。诎，缩短。妖蒨，妩媚。文：装饰。

• 况：况且。屯：驻扎，防守，蓄：聚集，储藏。致：意趣。故：因此。

• 壮：壮美。妍：美好。

问题四：解释下列划横线词语中的意思

故直以千里一壑（ ） 粘天沃日为奇（ ） 此楼得水稍诎（ ） 政须君山妖蒨（ ）

以文其陋（ ） 亦复何致？（ ） 得山而妍（ ） 直须凭栏大哭一番乃快（ ） 泫然不能自己也（ ） 愀然以悲（ ）子京增谍籍兵（ ） 边垂以安（ ）

第以束发登朝（ ） 不久报政最矣（ ） 为毛锥子所窘（ ）

特别提醒：在讨论交流过程中，立刻纪录下同学发言的亮点。

要点纪录、                                                           、

『课后检测』（课堂完成）

1.反复朗读、尝试背诵

2.理解作者对洞庭湖景物具体描写的内涵。

【作业设计】

1.完成字词练习

2.结合注释，翻译全文。

游岳阳楼记

学习目标：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，提高在比较中鉴赏诗文的能力。

2、培养学生联想和想象的能力，进入诗文意境。

3、体会诗与散文两种体裁的异同点。

学习重点：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，引导学生初步把握赏析诗文的方法。

2、体会诗与散文两种体裁的异同点。

[课前尝试]（课前完成）

翻译下列句子

（1）至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰

（2）昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼

（3）予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也

（4）昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼

[通过预习提出问题与困惑]（课前完成）

[课堂探究]（课前尝试）

1．第一段描写了哪些内容，请概括出来。

2． 罗列作者的行文思路并概括主旨

4.作者的与滕子京的思想有何不同？

5.比较探究孟浩然、袁中道、杜甫和范仲淹的思想境界

[课后检测]（课堂完成）

（1）、洞庭湖水势浩大的原因是什么？

[作业设计]

1、完成课后“阅读练习·探究”。

2、完成《配套练习》P50——P51第一、二、三、四题（作业本）

游岳阳楼记