语文一年级三单元第10课《种树》

种树

教学目标：

1、认识本课12个生字，会写8个字。

2.正确、流利地朗读课文，体会小树的可爱，说说你会为小树做些什么？

3、能通过观察图 ，说说小树看起来像什么？了解种树对保护环境，美化生活的意义。

教学重点：

会写会读本课生字，能熟练地朗读课文。

教学难点：

体会小树的可爱，了解种树对保护环境，美化生活的意义。

开场白：

亲爱的小朋友，让我们闭上眼睛，来想象这样一幅画面：大地淌过蓝色的河流，天空飘过洁白的云朵，沙漠穿上五彩的衣裳，风儿吟唱绿色的欢歌……你喜欢这样的画面吗？是啊，这是我们每一个人心中的理想。我们生活在美丽的大自然中,有责任保护好自己的家园，使她变得更加美好。今天，在新的学习旅程上，我们一块再去描绘那一副美丽的画面吧！

一、 谈话引入：

1、孩子们，知道植树节是哪一天吗？对，每年的3月12日是一年一度的植树节。在那一天，人们会不约而同做一件事。猜猜看，什么事？

对，人们都会去植树。植树又可以说是种树。今天我们就一起去学习第10课。灯片（课题）

2、请小朋友齐读课题。

3、种树的种字，也是一个会变魔术的字娃娃。它还可以读种，种子的种。灯片（多音字 种）

请小朋友一起读，边读边记。

二、初读课文，认读生字

1、灯片哪些小朋友种过树呀？——说说你是怎么种树的？

种树的时候先要挖一个坑，然后轻轻地把小树苗放进坑里，接着把泥土盖上去，最后，别忘了浇水哟。

小朋友能够清清楚楚的把自己种树的过程说出来，非常了不起。我们说话、做事都应该这样有条有理。

2、自己轻轻地打开语文书翻到50页，在拼音宝宝的帮助下自己去读一读这首小诗吧，读不准的字可以多读几遍。

灯片（生字走廊）以前我们说过，读课文之前，小朋友可以先去和走廊里的生字娃娃打招呼，这样读起课文来就不费劲儿。当然，你也可以读完课文之后再去和走廊里的生字娃娃打招呼，加深印象。

孩子们，选择你自己喜欢的方法去读读课文吧。

3、生字娃娃开着轰隆轰隆的小火车向你们发出挑战了。咱们快来开火车读一读。火车司机拼读一遍——（举例），其他同学把这个字齐读3遍（举例）。准备好了吗？小火车，开起来！——

4、孩子们把字音读得真准。顽皮的生字娃娃又重新排队啦！灯片（生字走廊打乱顺序）你还能叫出它的名字来吗？和你们4人小组的小朋友一块去拼一拼，读一读。比一比，哪些小朋友会合作学习。

5、灯片（去掉拼音）通过刚才的合作学习，这些生字娃娃小朋友都认识了吧。我们来玩一个悄悄话的游戏。

男孩子先悄悄地读给你身边的女孩子听，女孩子静静地听，他把字音读准了吗。准备，开始。

咱们交换顺序，女生读，男生听。

对了，孩子们，和你身边的老师同学交流，你就可以这样轻轻地说话，你看，显得多有礼貌呀！回家和爸爸妈妈面对面交流的时候也可以像这样，轻轻地说。

6、灯片（词语）生字娃娃还手拉手组成了词语朋友呢。和你同桌的小伙伴也手拉着手去读一读吧。别忘了，小伙伴不会时教教他，小伙伴读得好就夸夸他。

7、我请1、2、3、4排的同学来读第一行词语，后4排同学专心听，听他们字音读准了吗，词语连着读了吗。

请刚才倾听的同学来评一评。（会听的孩子都是聪明的孩子。）

现在，交换。请后面4排的同学读，前面4排的同学来听。

8、我们一起来读词语。声音洪亮，还可以边读边记。

9、考考你！想一想，你会填吗，可以和你同桌的小伙伴商量商量，也可以在儿歌中去找找答案。

灯片（题）

谁来填一填。

好，我们一起来读一读。

三、读课文，了解大意

1、读准了生字，读好了词语再去读课文，就能读的更好了。去吧，自己去读读课文，试着把句子读通顺。

2、数一数，这首儿歌一共有几句话。有的小朋友不会数了，别着急，小鸟来帮助你。灯片（小鸟）

认识这个符号吗？灯片这个符号叫感叹号。什么时候会用感叹号呢？

看看小鸟给我们带来了几句话。灯片（小鸟 句子）

小朋友自己去读一读这几句话，感受感受。

感叹号和句号一样，也能表示一句话说完了，只是他表达的感情更强烈。再去数一数，这首儿歌有几句话？

对了，一共有4句话。

灯片（课文）

3、请4位小朋友来读一读这4句话。其他小朋友专心听，他的字音读准了吗？他多字漏字了吗？还要听听，他把感叹号的语气读出来了吗？你可以拿笔做个符号，待会再给它提个醒。——

好多孩子都有一双灵耳朵。不仅能专心倾听别人读书，还能提出自己的小建议。拥有灵耳朵的孩子会越来越聪明哟！

4、听了同学的小建议，我们一定能把这首儿歌读的更好。自己先去试一试。——我们一起来读读课文。注意读书四到，眼到，眼睛要专心看，最好能一目双行，既看拼音，又看汉字。口到，心到，别忘了手到，小手指着读。

——（师一起读）

5、小朋友读的真起劲，小鸟给大家带来了精美的礼物。灯片 图片看看，这是什么？——睁大眼睛，继续看。——这是——

一棵棵小树还可以说成是——对，很多小树，许许多多小树

真爱开动脑筋。还有礼物等着你们呢。灯片快看，这是——，这一行小树站的多直啊，他们的队伍排的多整齐呀！再来读——

要变魔术了，快睁大你的眼睛。一行小树变成了——

人们多爱种树呀，种了那么多小树。再来读——

一行行小树还可以说成是——对，一片大森林 还像一片绿色的海洋。

6、再来看看这幅图片。这是什么？猜猜他会怎么变？——猜对了吗？变成了一个个音符。一个个音符就组成了一串歌谱。

7、看着书，我们一起来读一读儿歌的一二句。灯片

一棵小树像什么？你觉得一棵小树还像什么呢？

一行小树像什么？你觉得一行小树还像什么呢？

孩子们，展开想象的翅膀，你就能越飞越高，你也能成为小诗人。

8、种了那么多的树有什么用呢？对，可以防止风沙，可以净化空气，可以美化环境，还可以保卫我们的地球家园不受侵害。小朋友从课外了解的知识真不少。

9、我们一起读一读儿歌的后两句话吧。灯片

10、种下一棵棵小树，就是种下了希望，种下了幸福。再来读一读课文的最后一句话。

四、书写生字

1、一大群生字娃娃被小朋友美妙的读书声吸引了，它们也要和你们一块种树，种下歌声，种下幸福。来，热情的欢迎他们，大声的叫出他们的名字。灯片（要写的8个字）

2、他们可是一群爱交朋友的字娃娃。4人小组的小伙伴一块去帮帮他们吧！你愿意给谁找朋友就给谁找朋友吧！

刚才呀，在同学们的帮助下，每个生字娃娃都找到朋友了。我们一起来读一读这些词语朋友，祝贺他们吧。灯片——扩词。

个（个人）（个位）

兴（高兴）（兴趣）说说，你对什么事有兴趣。

声（大声）（小声）课堂发言我们可以大声地说，和伙伴聊天我们可以小声的说。

幸（幸运）（幸福）

音（声音）（音乐）

唱（唱歌）（歌唱）你看，这个词多有意思，交换顺序还能成一个新词。以后，我们还会遇到很多很多这样的词语呢。

福（幸福）（祝福）妈妈过生日了，你要祝福妈妈？重阳节到了，你要祝福——？能用上祝福完整的说一句话吗？

歌（歌声）（高歌）高歌就是——高声的唱歌。

3、哦，孩子们，时间不早了。生字娃娃该回家了！自己去书空书空这8个生字娃娃，把你觉得难写的字做个符号，一会向老师同学请教。灯片——8个字。

4、考考，谁有一双火眼金睛！

这8个字里头，有两个字的读音是一模一样的，你找到了吗？

灯片——幸 兴。

这两个字都读幸。谁来区分这两个幸字？

你有什么好办法记住他们吗？

高兴的兴，上边这个部件使我们今天要学的新部件。谁知道他的名字？——对，他叫兴字头。语文书177上已经告诉我们了。

自己去仔细观察这两个字在田字格中的位置，尤其是横中线和竖中线上的关键笔画。——观察好之后，就自己去描一描这两个字吧！描红的时候要做到横平竖直，争取一次描好。

5、孩子们，请看这个字——福。灯片他的偏旁是——，对，我们前面学过的礼物的礼也是视字旁。

去找一找这个字的关键笔画，然后用小铅笔把关键笔画描一描。

5、按照老师交给的方法，先观察，然后找关键笔画，最后描红。自己去学习剩下的几个字。老师相信，细心和善于观察的孩子一定能把每个字都写得漂漂亮亮的。

机动：A孩子们，注意看声音的声，一横长二横短，是个战士的士字。

唱歌两个字都是左右结构的字，写的时候自己仔细观察他们在田字格中的位置。

注意写字的姿势。足安、身正、肩平、臂开。胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。对了，保持良好的姿势，不仅能把字写漂亮，还能保护你的眼睛，预防脊柱变形呢！

B小朋友还要注意，字娃娃住在田字格里，可不能把格子占满了，上下左右都要留出一点位置，这样字娃娃才住的舒服呀。

C写好之后和同学互相评一评。

6、孩子们，今天，我们学习了一首儿歌《种树》，回家后可以把这首儿歌读给或者背给爸爸妈妈听。还可以请爸爸妈妈周末带你去种树，为环境保护做出贡献。今天的学习就到这儿，小朋友们，再见！

语文一年级三单元第10课《种树》