犯罪心理与案例分析

发布时间：2015-04-28







犯罪心理学论文
青少年犯罪的心理与案例分析



题目：花季中的空虚与失落


学院 ： 管理学院 班级 ： 市场营销1201

姓名 ： 汪健 指导老师 ：



二零一四年十一月


“让爸爸永远心痛”
------青少年犯罪的心理与行为特征
青少年，这一阶段是人的生理、心理发展的关键时期，是人生的花季和黄金时期，是个性发展和社会化过程的重要阶段，也是主体个体和世界观形成的关键时期。然后，也是一个很容易诱发犯罪的时期。从我国犯罪分布的现状看，青少年违法犯罪已经占刑事犯罪总数的75%以上。因此，我们必须保持清醒的头脑，做好青少年犯罪的研究工作，搞好预防和控制，让花季中的青少年少些空虚与失落，让他们成为对国家、名族有所贡献的一代人。
青少年犯罪已经成为当今社会一个严重的问题，由于犯罪主体的特殊性，青少年犯罪心理结构与一般犯罪心理结构有着更多的不同，诸多的不成熟导致心理和行为偏差，下面通过一个案例具体的分析。
1998年11月17日下午，河南省巩义市鲁庄镇鲁庄小学一年级三班的7岁学生滑龙飞被人捅了19刀，惨死在学校公厕里。警方经过4小时的勘察，终于将凶手捉拿归案。令人震惊的是，凶手竟是年幼死者同父异母的哥哥李小飞，这位年仅17岁的技校学生，在警方的调查下，吐露自己真正要伤害的不是自己的弟弟，而是那未尽义务的父亲，要“杀了弟弟，让爸爸永远心痛”。
李小飞出生于1981年11月8日，犯罪时只有17岁。他从幼年记事起，爸爸就给了他过多的心灵伤害。李小飞的父母关系很差，父亲经常殴打他的母亲，每次都会在他幼嫩的心灵上刻下深深的痕迹，从那时起，他便埋下了对父亲仇恨的种子。父母离婚后，他又被判给父亲，之后父亲再婚，又有了一个孩子，从来没有得到父亲关怀和呵护的他，决定报复父亲。
青少年由于缺乏批判力、内省力、自觉性、预见性和适应性，因而对处理复杂的事物有困难，另外，青少年的认知不能控制情感、情绪的影响，往往会感情用事，一旦有了犯罪欲求的倾向，就变得难以控制。李小飞没有勇气面对这样的现实：爸爸心目中只有弟弟，他既想得到父亲在各个方面对自己的关爱，又痛恨爸爸没有把自己置于作为儿子应该定位的位置上，使他对爸爸痛恨有加，认知的狭窄使他走上了犯罪的道路。
青少年犯罪，往往因为意志薄弱，自我控制能力极差，经不住诱惑或挫折。同时，为满足个人的欲望和需求，在实施具有反社会倾向的意志活动中，他们又表现的异常顽固，执拗，疯狂地为实现目标而甘冒风险。再加上由于社会阅历的不足，缺乏社会责任感和分辨能力，没有社会感情，更容易引起犯罪的心理。当李小飞产生杀害同父异母的弟弟的念头时，自己
也深深的感到恐惧，但挥之不去，似乎每天都用这种想法强迫自己，才能求得情绪上的平静，一时的冲动已经被情感上的依赖转换为强烈的动机。
青少年犯罪主体很容易被客观存在的某一情境所诱使，直接产生行为动机，其行为机制往往是强烈的情绪体验所发动的，目的只是为了啊、在短时间内求得快感和发泄不满，因此，行为的冲动性特征非常明显。这种冲动性行为容易导致危害社会的严重后果，一失足成千古恨。“一不做二不休”的李小飞终于下定了决心要杀害自己的弟弟，一时的冲动已成为无法遏制的犯罪动机，他时时被一种强烈的情绪、情感体验煎熬着------杀掉弟弟，让爸爸永远心痛，唯有如此，才能发泄心中积蓄多年的对父亲的强烈不满。这种极不理智的抗争与报复行为的选择，成为李小飞思维的全部内容。他终于在17的花季，走完了自己全部的人生。
因此，青少年犯罪心理的预防显得尤为重要。一些学者指出，犯罪心理预防工作，要加强对个体社会化过程的监督，使其养成良好品德和文化修养，以增强自身心理“免疫力”。为此，首先需要经过早期的预防，在他、个体未成年阶段和社会化过程当中，就应该进行全面的社会教育，重点是社会行为规范的教育、健康心理结构的教育、自立能力和良好行为习惯的教育，是犯罪心里预防最基础的工程。另外，要防微杜渐，从微小的过失开始就要做工作，不能因为是微小的过失就加以放任。但是这里布、不能因为要防微杜渐就神经过敏，草木皆兵，这样反而会适得其反。最后，要将各个方面的工作结合起来，产生综合效应，需要将改善环境、消除诱因与改善个人心理品质、增强个人修养结合起来；将完善社会规范与个人掌握规范，养成意识结合起来；将自律机制与他律机制的构建结合起来。
如果社会很美好，个人素质很高，人人都有健康的心理，那么青少年的犯罪将不断减少甚至可以完全杜绝，这并不是梦想，相信通过大家的努力，一定可以实现！






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