《动物王国开大会》说课稿

各位老师好！今天将从教材分析、教学目标、教法的选择与学法的指导、教学过程设计、板书设计等六个部分对《动物王国开大会》进行说课，下面依次进行：

一、说教材分析：

《动物王国开大会》是部编本一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。

二、说教学目标

1、知识目标：正确认读本课13个生字，会写6个生字。

2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3、情感目标：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨的思维。

三、说教学重点：识字、写字，有感情的朗读课文。

四、说教学难点：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。

五、本课教学创设情境，以读代讲、合作学习的方式来呈现。学法：

学生是学习和发展的主体，教师是课堂的引领者，为充分发挥学生的主观能动性。在学习中引导学生合作探究，。

六、说教学过程

（一）复习导入，总体感知

1、抽读生字卡片。

2、上一节课我们初步了解了课文内容，课文中写到了动物王国的哪几种动物？

3、动物王国开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？

（二）围绕课文 品读感知

1、第一次狗熊怎么通知大家的？请同学们自由读1—4自然段。

（1）、请生读通知的内容，说说你读懂了什么？

（2）、这时候狐狸跑来说了什么话？谁来读一读？

（3）、为什么狐狸这么说？他说的有道理吗？

（4）、归纳：狗熊的喊话只通知了事情和参加人员，并没有通知时间。

2、第二次狗熊怎么通知大家的？请读5—10自然段，用波浪线画出大灰狼说的话。

（1）、从狗熊的这次通知中你知道了什么？

（2）、再看看大狗熊的通知，思考：为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？

（3）、读大灰狼的话，它说得有道理吗？

（4）、男女生分角色朗读课文。

3、狗熊再次请示“森林大王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么？读读11—16自然段。

（1）、学生自由读11—16自然段，思考：现在大家能按时来参加森林大会吗？

（2）、为什么不能？是谁说出了原因？谁来读读梅花鹿的话？

（3）、狗熊的通知没有告诉大家开会的地点。

4、动物王国的大会开成了吗？你从哪里知道的？请生读17、18自然段。

（1）、最后狗熊是怎么通知大家的，大家齐读狗熊第四次发布的通知。

（2）、这一次通知狗熊说了哪些信息？

（3）、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？

（三）、小结

1、学了这篇课文，你明白了什么道理呢？

2、结构梳理（结合板书设计）

动物王国 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿

开大会 发通知 没告诉 时间 没告诉 时间 不具体 地点 动物大会 顺利召开

（四）、拓展延伸 怎么写通知

1、结合课件指出写通知的格式及要素，让学生了解。

2、出示课本93页的“通知”，指导学生填空。

五、作业布置

1、抄写生字词。

2、分角色朗读课文。

《动物王国开大会》说课稿1