《诗经 采薇》说课稿

渭南市杜桥中学 刘沛

一、 说课标

新课标对中学诗歌教学作了明确的要求:“培养鉴赏诗歌浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提髙文学修养，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富内蕴，领悟作品的艺术魅力，用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价”同时还要求:“学习鉴赏诗歌的基本方法，把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，并尝试诗歌的创作”。

二、 说教材

《诗经 采薇》位于高中语文必修二，是第二单元第一篇《诗经两首》的第二首。

三、 说教法

（一）学习目标

1.知识与能力：学习诗经“重章叠唱”的方法，“赋比兴”手法的运用

2.过程与方法：预习任务、《助学案》，课堂自主思考与合作探究相结合

3.情感态度与价值观：通过《诗经》的学习，明白先儒教化士大夫的良苦用心，培养学生观察民生疾苦，体恤劳苦大众的悲悯情怀。

（二）教学过程

1.检查预习

2.回忆上节课所学，引入本节内容

3.齐读，订正字音

4.一生读 指出问题

5.划分结构

6.前三章的写作手法 重章叠唱 比兴

7.4、5章的手法和情绪 赋比兴 自豪 斗志 爱国

（三）重点章节研读

1.齐读最后一章

2.探究好在哪里，学习“以乐景写哀情“的手法 三重对比 画面感

3.情感探究 为何“伤悲“？

（四）拓展升华

学习此篇章的意义

学习《诗经》的意义

（五）尝试写作诗歌 现实主义

《诗经 采薇》说课稿