走进李白 教学设计

教学过程：

一、导入新课

中国五千年的悠久历史，孕育出了古典诗歌这块文化瑰宝。无数文学俊杰在中国历史上写下了绚丽多彩的篇章。中国古代有一位伟大的诗人被称为诗仙，你们知道他是谁吗？

对，李白！

李白的诗人人喜爱。不管老人还是孩子，不管中国人还是外国人，都能随口吟诵几句。诗人贺之章称李白为谪仙人，说他是从天上下凡来到人间的仙人。唐朝另一伟大诗人杜甫，这样评价李白的诗：“白也诗无敌，飘然思不群”，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”古人讲“知其人，读其书，识其事”，意思是说要了解一个人，就要了解他的诗，了解他所经历的事情。今天我们就一起走进李白，去诵李白诗歌，品太白神韵。（板书课题）

二、走近李白（酒仙）

1、你了解李白吗？谁来说说你了解的李白？

2、李白的诗不是写出来的，而是心中的自然流露。板书：李白是仙

我们来看看李白的好友杜甫是怎样评价李白的。出示：饮中八仙歌

李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

李白一生嗜酒，与酒结下了不解之缘。《饮中八仙歌》极其传神地描绘了李白酒仙的形象。

关于这首诗，还有一个故事。

师讲故事：李白爱酒，爱到长安市上酒家眠啊！这天天子李隆基带着他的爱妃杨贵妃乘船游玩，皇帝来了兴致，他说：“来来来，去把李太白叫来，来给我的爱妃吟上几首。”君命难违，大臣赶忙下船，去找李白。找到李白，李白已是大醉。这时，李白却大呼一声：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。皇帝的卫士们就动起怒来，杜甫看到慌乱的人群，怕李白惹上罪名，急急忙忙拉住他，并对士兵说：“众位，他真的醉了，不如我作首诗向你们解释吧。”说完杜甫看了看四周脱口而出。让我们一起把这首诗读一读。

李白一生写下了大量以酒为题材的诗作。李白一生写饮酒的诗就有一百七十首，酒在李白的诗歌中出现的频率，也是一个世界纪录。你都知道李白的哪些饮酒诗？《将进酒》、《山中与幽人对酌》、《月下独酌》等最为大家熟悉。其中《将进酒》可谓是酒文化的宣言

出示《将进酒》。

将进酒

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，

与尔同销万古愁。

这首诗诗句长短不一，参差错综；节奏快慢多变。诗歌表达了诗人旷达的胸怀。“天生我材必有用”句，更是成为了千古名句。

自读。配乐朗诵，读出诗人豪放的情怀。

板书：酒仙

在中国古代诗人中，能够做到诗中有酒，醉酒吟诗的人，就只有李白了。所以我们称他为——酒仙。李白难道仅仅是酒仙吗？

三、交流扩展，共同品味
1、将李白诗歌简单分类后，提问：你最喜欢李白写的哪一类诗歌？你还知道李白的诗最常写些什么？能举例吗？那么，同学们能按照诗人最常写到的题材――明月、山水、友情、美酒将李白的诗歌分类吗？
2、请同学们寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内吟诵、品味你最喜爱的诗。并请推荐出表现最好的同学，代表你们小组参加稍后的集体汇报。
3、自主合作，集体赏析
请各小组将交流成果向全班同学展示，展示形式不限，朗读、吟诵、书画、唱歌等均可。展示内容可以是整首诗，也可以是其中的一句或几句。教师适时点拨。
四、游戏激趣，名句激情
1、组织游戏：
  游戏一：请根据诗名说出诗句。《望天门山》、《赠孟浩然》。
  游戏二：请根据诗句说出诗名。 “ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（赠汪伦）“天生我才必有用，千金散尽还复来”（将进酒）
   游戏三：请看图的意境猜李白的诗。出示画面：《静夜思》、《早发白帝城》
五、游侠

1、此时，你用能一句话来评价李白吗？

但这还不是全面的李白，给你们个机会当个小小鉴赏家，出示：“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”谈谈从这句诗里，你感受的李白又是一个怎样的人呢？

板书：游侠

2、李白20岁时游历了巴蜀的名山胜水， 25岁开始在各地长期漫游。足迹遍及山东、山西、河南、河北、湖南、江苏、浙江、安徽等地。他一生几乎游了整个中国，他的诗大部分都是在游山玩水之中，一路吟诵，一路创作出来的，那我们是不是只要也像李白一样背个游行包，走遍名山大川，就可以成为像李白一样的诗仙了呢？

他的漫游，一是欣赏大自然的美，一是结交朋友，所以他的诗更多的是赞美大自然的美景和歌咏朋友之间的友情的。请同学们回忆一下，李白有哪些写景和写友情的诗。

3、课件生诵：（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人……

这是一首流传久远，久负盛名的送别诗，还被现代人改写为了一首非常好听的流行歌曲《烟花三月》。大家可以自己回去听一听。读了这首诗，不由得我们马上又会想起李白的另一首诗 。

4、诵：（《赠汪伦》）

这首小诗以极其朴素的语言，表达了朋友之间的真挚别情，读后余韵不绝

5、诵：《早发白帝城》朝辞……

这首诗是他在流放中听皇上郝免他无罪，回家的时候写的。在这首诗里的我们感受到他怎样的心情？

6、诵：《望天门山》 天门中断……

李白以乐观豪放的激情来描给天门山壮观的景象

师：想想是什么成就了李白诗仙的特点？有句话说：取天地之灵气，集日月之精华。所以啊，李白若是一个足不出户的人能成为这了不起的诗仙吗？正所谓：行万里路，读万卷书。

六、活动结束，拓展延伸
    通过“走近李白”活动，我们对李白其人、其诗有了初步的了解。这位中国诗歌史上最伟大的浪漫主义诗人，以他正直、豪放、重情义的性格，以他那一首首充满奇特的夸张和丰富想象力的诗歌，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好李白诗歌的人们。最后，让我们用“大李杜”中的杜甫专门赞美李白的《寄李十二白二十韵》这首诗来结束今天的活动吧！——“昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”

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