花之歌教案

发布时间：2023-01-19 16:20:15

光山县第五完全小学电子备课教案模板
第1课时（总第课时）9月12日星期4初备教师：王云主讲何荣华课题
花之歌课型：新
三1、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。维目标
重1.学习本文作者抓住景物特征,以优美词句描写景物的手法。点
难2、品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的象征手法。

点2.品味文章优美的语言,领会作者的思想感情。教学准备

课件
复备

以优美的文字导入课文，激发兴趣

简介纪伯伦泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。

指导学习过程
一、【情境导入】

诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。

二、【自学探究】

1.朗读课文：要求读出感情和节奏，初步体会两首诗表现作者怎样的感情。


2.文章前四句歌颂了花的什么？

3.文章前两句运用了什么修辞手法？

讨论交流、合作互学体会花之歌的精神特质





三.【讨论交流、合作互学】





1.《花之歌》中描绘的花，是“大自然的话语”“星星”“诸

元素之女”，也是“礼品”“冠冕”“祭献”。结合原文，联

系生活，说说你眼中的“花”又是怎样的形象。


2.想一想，最后两段表现了花的怎样的精神特质？

四、【启发引导】

播放音乐纪伯伦的《花之歌》，在音乐声中读散文，体会作者寄予诗歌的特殊情感。

五、【当堂测试】
体会作者寄予诗歌的特殊情感


花之歌教案

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