八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物软体动物教案(附模拟试卷含答案)
发布时间：2023-03-07 04:04:24
《软体动物》教案一、教学目标：知识与技能：1．说出有哪些常见的软体动物。2．总结软体动物的主要特征。3．明确软体动物与人类生活的关系。过程与方法：通过观察、实验等探究手段培养学生科学探究的能力。通过小组讨论、展示等学习活动，培养学生合作学习的能力。情感态度与价值观：通过探究珍珠的形成过程，得到学习的启示。二、教学重点、难点:重点：软体动物的主要特征。难点：通过观察、实验等手段探究软体动物的内部结构，并推测它的运动、呼吸、摄食等生理功能是如何完成的。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：教学环节及内容要点导入教师活动揭示课题播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐片段，“蜗牛就属于我们今天要学习的——软体动物。”简单介绍软体动物软体动物因身体柔软而得名。目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。代表动物及名称由来如图所示的河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因为称为双壳类。明确贝壳是由外套膜形成的。简单介绍珍珠的由来。观察与思考一、形态和结构以小组为单位，观察并感知双壳类动物缢蛏（或河蚌、扇贝、文蛤等）的结构。对照图片，相互指认缢蛏的结构名称。学生活动欣赏音乐和图片说出软体动物识记学习目标初步了解软体动物双壳类1.自主探究，学习新知2.欣赏图片，加深巩固结合学案，观察手中的软体动物。思考各部位分别有什么作用。它的消
二、小组讨论：1.贝壳的作用是什么？2.缢蛏是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？验证：另取一直新鲜缢蛏，观察它的的运动3.试着想一想，它是如何获取食物的？验证：向水中滴一滴墨水，区分它的出水管和入水管。（注意：由 