18个文言虚词用法归纳及练习题

(一)而

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》)(　　)

(2)人而无信，不知其可也(《论语》)(　　)

(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)(　　)

(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)(　　)

(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《荀子·劝学》)(　　)

(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)(　　)

(8)锲而舍之，朽木不折(《荀子·劝学》)(　　)

(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)(　　)

答案：(1)②　(2)⑤　(3)⑦　(4)⑨　(5)⑧　(6)④

(7)①　(8)③　(9)⑥

2、当堂检测：

判断“而”在文中的意义。

兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪①而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君②而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝③而青于蓝，更胜其父。婉贞博学④而日参省乎己，非只效书生终日⑤而思也。三思⑥而后行，故有抗敌之大捷。非⑦而所谓小女子也，乃巾帼英杰⑧而。

答案：①连词，并列关系；②连词，假设关系，可译为“如果”；③连词，转折关系，可译为“然而”；④连词，递进关系；⑤连词，修饰关系；⑥连词，承接关系；⑦代词，同“尔”，可译为“你”；⑧语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。

(二)何

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)(　　)

(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)(　　)

(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)(　　)

(4)大王来何操(《鸿门宴》)(　　)

(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)(　　)

答案：(1)③　(2)①　(3)④　(4)②　(5)⑤

2、当堂检测：

判断“何”在文中的意义。

“徐公①何能及君也”本谬也，懂其理者，②何可胜道也哉？然其妻如此言者，③何也？其所据④何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，⑤何其大也！然⑥何人能忘情耶？⑦何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？

答：　

答案：①疑问代词，可译为“怎么”；②疑问代词，可译为“怎么”；③疑问代词，可译为“为什么”；④疑问代词，可译为“什么”；⑤副词，可译为“多么”；⑥疑问代词，可译为“什么”；⑦可译为“凭什么”；⑧可译为“怎么样”。

(三)乎

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)(　　)

(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)(　　)

(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)(　　)

(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)(　　)

(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)(　　)

(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)(　　)

(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞　并序》)(　　)

答案：(1)①　(2)⑥　(3)④　(4)②　(5)③　(6)⑦　(7)⑤

2、当堂检测：

判断“乎”在文中的意义。

王之好乐甚，则齐其庶几①乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死②乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者③乎！而王胡为④乎如此好乐？若恢恢⑤乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之⑥乎？

答：　

答案：①助词，测度语气，可译为“吧”；②相当于“于”；③助词，感叹语气，可译为“啊、呀”；④助词，用在句中表停顿；⑤助词，词尾，不译；⑥句末语气助词，表疑问语气，可译为“吗”。

(四)乃

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑(《项羽本纪》)(　　)

(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)(　　)

(3)夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)(　　)

(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)(　　)

(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)(　　)

(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)(　　)

(7)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)(　　)

答案：(1)②　(2)①　(3)⑦　(4)③　(5)⑤　(6)⑥　(7)④

2、当堂检测：

判断“乃”在文中的意义。

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，①乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告②乃翁”一句，大为感佩，其真③乃忠贞之士也！然亦有人不齿，④乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，⑤乃不得已而谢。

答：　

答案：①副词，表承接，可译为“于是”；②代词，可译为“你的”；③副词，相当于“是”；④副词，可译为“竟然，却”；⑤副词，可译为“才”。

(五)其

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)(　　)

(3)其若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》)(　　)

(4)失其所与，不知(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(《逍遥游》)(　　)

(6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)(　　)

(7)其后楚日以削，数十年竟为秦所灭(《屈原列传》)(　　)

(8)吾其还也(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

(9)其一能鸣，其一不能鸣(《庄子》)(　　)

(10)其孰能讥之乎(《游褒禅山记》)(　　)

(11)其李将军之谓也(《李将军列传》)(　　)

(12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)(　　)

答案：(1)①　(2)⑫　(3)⑩　(4)②　(5)⑪　(6)⑨

(7)④　(8)⑧　(9)⑤　(10)⑦　(11)⑥　(12)③

2、当堂检测：

判断“其”在文中的意义

狐谓狼曰：“羊肉①其鲜乎？君②其有意，叼③其一而啖之，得饱④其口福。”狼曰：“⑤其如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈君，⑥其言不堪入耳，君乃无所怒，⑦其无闻邪？⑧其畏主人邪？及⑨其嬉逐，愿为一雪⑩其耻，君⑪其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，⑫其无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然而去。

答：　

答案：③④⑥⑨⑩这五个“其”均用作代词。③相当于“其中的”；④相当于“自己”；⑥相当于“它的”；⑨相当于“它”；⑩相当于“这(个)”。

①⑤⑪⑫均用作副词。①表揣测，大概；⑤相当于“将”；⑪表祈使语气，一定；⑫表反诘，相当于“难道”。

②⑦⑧三个“其”字，均用作连词。②表假设，如果；⑦⑧表选择，是……还是……。

(六)且

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)且静郭君听辨而为之也，必无今日之患也(《吕氏春秋·知士》)(　　)

(2)誓不相隔卿，且暂还家去(《孔雀东南飞　并序》)(　　)

(3)命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞　并序》)(　　)

(4)不出，火且尽(《游褒禅山记》)(　　)

(5)且君尝为晋君赐矣(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

(6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)(　　)

(7)父母且不顾，何言子与妻(《白马篇》)(　　)

答案：(1)③　(2)⑥　(3)①　(4)⑤　(5)②　(6)⑦　(7)④

2、当堂检测：

判断“且”在文中的意义。

“存者①且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，②且委政非人。则李唐③且亡，必矣。于斯世，河水清④且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死⑤且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？

答：　

答案：①副词，可译为“暂且”；②连词，表递进，“并且”；③副词，可译为“将要”；④连词，表并列；⑤连词，可译为“尚且”。

(七)若

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“若”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也(《石钟山记》)(　　)

(2)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此(《项脊轩志》)(　　)

(3)若使烛之武见秦君，师必退(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

答案：(1)③　(2)②　(3)①

2、当堂检测：

判断“若”在文中的意义。

“①若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉②若人之思，③若天惊石破，花开铁树，非④若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞⑤若龙之一爪也。⑥若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。

答：　

答案：①连词，假设关系，可译为“如果”；②代词，可译为“这样，这，如此”；③动词，可译为“像，如”；④代词，可译为“你”；⑤连词，选择关系，可译为“或、或者”；⑥表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。

(八)所

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)后人来至蛇所，有一老妪夜哭(《汉书》)(　　)

(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(3)见渔人，乃大惊，问所从来(《桃花源记》)(　　)

(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)(　　)

(5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)(　　)

(6)燕王，吾所立(《伶官传序》)(　　)

答案：(1)⑥　(2)⑤　(3)②　(4)③　(5)④　(6)①

2、当堂检测：

判断“所”在文中的意义。

“吾①所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下②所钦。以其③所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其④所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有⑤所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆⑥所以教人向上者也。

答：　

答案：①可译为“……的原因”；②表示被动；③“所＋动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用；④“所＋动词”构成所字结构；⑤“所＋动词”构成所字结构；⑥可译为“用来……”“靠他来……”“……的方法(途径、手段)”。

(九)为

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)故王之不王，不为也，非不能也(《齐桓晋文之事》)(　　)

(2)吾属今为之虏矣(《鸿门宴》)(　　)

(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)(　　)

(4)天下熙熙，皆为利来(《史记·货殖列传序》)(　　)

(5)旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》)(　　)

答案：(1)⑤　(2)③　(3)④　(4)②　(5)①

2、当堂检测：

判断“为”在文中的意义。

“天行有常，不①为尧存，不为桀亡。”此②为至理，当③为世人言之，切勿使之④为巫所惑。巫者，以诡⑤为业，其所⑥为皆⑦为利也。故⑧为其来也，即斥之以此理，彰其用心。⑨为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞⑩为？

答：　

答案：①介词，可译为“因为”；②动词，可译为“是”；③介词，可译为“对、向”；④介词，可译为“被”；⑤动词，可译为“作为”；⑥动词，可译为“做”；⑦介词，可译为“为了”；⑧介词，表示动作行为的时间，可译为“当”；⑨介词，可译为“替”；⑩句末语助，可译为“呢”。

(十)焉

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“焉”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(《阿房宫赋》)(　　)

(2)寡人之于国也，尽心焉耳矣(《孟子·寡人之于国也》)(　　)

(3)且焉置土石(《愚公移山》)(　　)

(4)缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)(　　)

(5)积土成山，风雨兴焉(《荀子·劝学》)(　　)

(6)世与我而相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞　并序》)(　　)

(7)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》)(　　)

答案：(1)⑦　(2)⑥　(3)⑤　(4)③　(5)④　(6)②　(7)①

2、当堂检测：

判断“焉”在文中的意义。

崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭①焉，狭狭焉，未料及有伏②焉，山上大石纷落，但大呼“且③焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹④焉，骄而轻敌，⑤焉能不败？如此，纵万军于之何加⑥焉？但以其人之傲，若斥⑦焉，则必无颜世上矣。

答：　

答案：①形容词词尾，可译为“……的样子”；②兼词，“于”＋“是”或“之”，可译为“在这里”；③兼词，“于”＋“何”，可译为“在哪里”；④句末语气助词，不译；⑤疑问代词，可译为“怎么”；⑥句末语助，可译为“呢”；⑦代词，可译为“他们”。

(十一)也

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“也”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(2)古之圣人，其出人也远矣(《师说》)(　　)

(3)廉颇者，赵之良将也(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(4)身死人手，为天下笑者，何也(《过秦论》)(　　)

(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)(　　)

答案：(1)②　(2)⑤　(3)①　(4)③　(5)④

2、当堂检测：

判断“也”在文中的意义。

“师道之不传①也久矣，汝何以能复之②也？”“吾将劝勉督责以行之③也。”“汝之言，金玉④也。汝之心胸，吾辈何能及⑤也！”

答：　

答案：①助词，句中表停顿，舒缓语气；②句末语助，表疑问语气；③句末语助，表肯定语气；④句末语助，表判断语气；⑤句末语助，表感叹语气。

(十二)以

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“以”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)赵王岂以一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)(　　)

(3)险以远，则至者少(《游褒禅山记》)(　　)

(4)具以沛公言报项王(《鸿门宴》)(　　)

(5)君何以知燕王(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(6)斧斤以时入山林(《孟子·寡人之于国也》)(　　)

(7)以啮人，无御之者(《捕蛇者说》)(　　)

(8)以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(9)木欣欣以向荣(《归去来兮辞　并序》)(　　)

(10)皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)(　　)

(11)樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)(　　)

(12)传之美人，以戏弄臣(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

答案：(1)④　(2)③　(3)⑥　(4)②　(5)①　(6)⑤

(7)⑩　(8)⑨　(9)⑪　(10)⑫　(11)⑦　(12)⑧

2、当堂检测：

判断“以”在文中的意义。

“秉烛夜游，良有①以也。”若②以己关于潘安，则出无伤；否则，③以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当④以书卷为伴，弃夷⑤以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄⑥以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣⑦以向荣，泉涓涓而始流”之美……

畅游书海⑧以极夫天地之乐，如此，⑨以帝位予我，亦弃之也，岂⑩以一冕之故而弃心神之逸？⑪以吾有如此之意，故方能长享逸乐。

吾虽⑫以康熙六年至京师，然终未⑬以权贵交，⑭以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见⑮以”之叹。

答：　

答案：①名词，可译为“原因”；②动词，可译为“认为”；③介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，可译为“凭借”；④介词，可译为“把”；⑤连词，相当于“而”，表并列或递进关系；⑥连词，相当于“而”，表承接关系；⑦连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词；⑧连词，表目的关系，可译为“来”；⑨介词，起提宾作用，可译为“把”；⑩介词，可译为“因”；⑪连词，表原因，可译为“因为”；⑫介词，可译为“在”；⑬介词，动作行为的对象，可译为“跟、和”；⑭连词，表界限或范围；⑮动词，可译为“用”。

(十三)因

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“因”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)(　　)

(2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过秦论》)(　　)

(3)恩所加，则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)(　　)

(4)不如因善遇之(《鸿门宴》)(　　)

(5)振声激扬，伺者因此觉知(《张衡传》)(　　)

(6)因人之力而敝之，不仁(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

(7)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)(　　)

答案：(1)⑤　(2)⑦　(3)④　(4)②　(5)③　(6)①　(7)⑥

2、当堂检测：

判断“因”在文中的意义。

①因能授官，不以门第取人，且不②因旧制，此乃曹操成大业之③因。其常④因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，⑤因乘势击破之，成官渡大捷。此亦⑥因许攸之力而得，此正如⑦因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚⑧因众人至前拜祭。其量岂常人可比？⑨因此其得众人之心，以一天下。⑩因其有非常之量，故能就非凡之业。

答：　

答案：①介词，可译为“根据”；②动词，可译为“沿袭”；③名词，可译为“原因”；④介词，可译为“趁着”；⑤副词或连词，可译为“于是”；⑥介词，可译为“凭借”；⑦介词，可译为“经由”；⑧介词，可译为“通过，经过”；⑨介词，可译为“因为”；⑩连词，可译为“因为”。

(十四)于

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“于”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)强秦之所以不敢加兵于赵者(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(2)故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(3)唐浮图慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》)(　　)

(4)业精于勤，荒于嬉(《进学解》)(　　)

(5)不拘于时(《师说》)(　　)

(6)冰，水为之，而寒于水(《荀子·劝学》)(　　)

答案：(1)②　(2)③　(3)①　(4)⑥　(5)④　(6)⑤

2、当堂检测：

判断“于”在文中的意义。

“黄鸟①于飞，差池其羽”，何其笑也。然②于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，③于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍④于昔。吾乡之美已闻⑤于四方。世人皆欲老⑥于吾乡，此乃多人言⑦于我也，非吾杜撰耳。⑧于是吾等畅饮抒怀，陶然醉⑨于是，不亦乐乎？

答：　

答案：①助词，动词词头；②介词，表示对象，可译为“对于”；③介词，可译为“到”；④介词，表示比较，可译为“比”；⑤介词，表示被动，可译为“被”；⑥介词，表示方位，可译为“在”；⑦介词，表示对象，可译为“对”或“向”；⑧同现代汉语，可译为“于是”；⑨介词，可译为“在”。

(十五)与

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“与”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)失其所与，不知(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

(2)可得闻与(《庄暴见孟子》)(　　)

(3)秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》)(　　)

(4)秦伯说，与郑人盟(《左传·烛之武退秦师》)(　　)

(5)与前世而皆然兮(《涉江》)(　　)

答案：(1)⑤　(2)④　(3)②　(4)①　(5)③

2、当堂检测：

判断“与”在文中的意义。

朝过夕改，君子①与之，吾亦赞同。今将他人②与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚③与！其④与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难⑤与也，应使众⑥与其事，⑦与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我⑧与，如之奈何？若弃之，此城能为我有⑨与？

答：　

答案：①动词，可译为“赞许”；②动词，可译为“给予”；③句末语气助词，表感叹；④介词，可译为“和”；⑤动词，可译为“对付”；⑥动词，可译为“参与”；⑦动词，可译为“结交”；⑧动词，可译为“帮助”；⑨句末语气助词，表疑问。

(十六)则

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“则”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)(　　)

(2)则与一生彘肩(《鸿门宴》)(　　)

(3)于其身也，则耻师焉(《师说》)(　　)

(4)用之则行，舍之则藏(《论语》)(　　)

答案：(1)④　(2)①　(3)②　(4)③

2、当堂检测：

判断“则”在文中的意义。

“此①则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美②则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，③则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼④则天下名扬。

当世之风，位卑⑤则足羞，官盛则近谀，范氏⑥则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，⑦则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。

答：　

答案：①主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”；②连词，表让步关系，可译为“倒是”；③连词，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”；④连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便”；⑤连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系；⑥连词，转折，可译为“却”；⑦连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”。

(十七)者

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“者”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)楚左尹项伯者，项羽季父也(《鸿门宴》)(　　)

(2)此三者，吾遗恨也(《伶官传序》)(　　)

(3)且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉(《报任安书》)(　　)

(4)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》)(　　)

(5)村中少年好事者驯养一虫(《促织》)(　　)

答案：(1)②　(2)⑤　(3)①　(4)③　(5)④

2、当堂检测：

判断“者”在文中的意义。

李白①者，诗仙也。为当国②者所拒，遂游于此山。今③者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数④者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世⑤者不可胜计，遂就其万世英名。

答：　

答案：①放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译；②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”；③放在时间词之后，起语气助词作用，不译；④放在数词之后，可译为“个”“样”之类；⑤助词，定语后置标志。

(十八)之

1、[即时小练]

解释下列各句中加点的“之”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(《渔父》)(　　)

(2)之二虫又何知(《逍遥游》)(　　)

(3)臣固知王之不忍也(《齐桓晋文之事》)(　　)

(4)壬戌之秋，七月既望(《赤壁赋》)(　　)

(5)顷之，烟炎张天(《赤壁之战》)(　　)

(6)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞　并序》)(　　)

(7)作《师说》以贻之(《师说》)(　　)

(8)孔子云：“何陋之有？”(《陋室铭》)(　　)

答案：(1)⑤　(2)②　(3)④　(4)③　(5)⑦　(6)⑧

(7)①　(8)⑥

2、当堂检测：

判断“之”在文中的意义。

一僧欲①之南海，询于唐僧，唐僧不②之应。久③之，此僧以箪食瓢饮④之助至南海，夸⑤之于唐僧：“此何难⑥之有？”唐僧曰：“汝⑦之百折不挠，实可钦佩。然汝⑧之言亦过矣，君将骄而笑⑨之乎？”

答：　

答案：①动词，可译为“到、往”；②代词，可译为“他”；③助词，调节音节，用在时间词后，不译；④的；⑤代词，可译为“这件事”；⑥助词，宾语前置标志，不译；⑦助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；⑧结构助词，可译为“的”；⑨人称代词，可译为“我”。

18个文言虚词用法归纳及练习题