腹有诗书气自华

——古诗词积累与运用

指教：袁荣

教学目标：

1、 引导学生在活动中复习古诗词。

2、 让学生充分感受到古诗的意境美，音韵美，能在生活中逐渐运用古诗的好习惯。

3、 教学重、难点：让学生充分感受古诗的意境美，音韵美。

教学准备：课件，学生作业纸一张。

教学过程：

一、 导入

前面我们队1——6年级的古诗词进行了回顾，今天，我们来一次古诗大比拼，希望同学们在今天的活动中积极思考，轻松闯关，正如苏轼所言：腹有诗书气自华（板书）

二、 第一环节 诗句万花筒

（规则：共四组，每组五道题，各组以开火车的形式应答）

三、 考考你：你能根据下列名称背诵刚才的诗句吗？

1、 黄牛 2、蝶，莺3、鹊，禅4、桂花5、桃花6、梨花

四、 第二关 诗句对对碰

（规则：由老师出示诗句的前半句，分组接着第一关的火车尾往后开，说出后半句。）

五、 第三关 诗句积累

（规则：按要求写诗句，每小题写两句，看看哪个组最先全部完成。）

六、 总结

我国的古诗浩如烟海，又像繁花似锦的无边花园。我们今天谈古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗也只不过是这座花园的一角。同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。诗论中写道：江山代有才人出，各领风骚数百年。努力吧，同学们，更好的诗歌也许会在你的笔下产生。

语文人教版六年级下册腹有诗书气自华 - 古诗词积累与运用