锡林郭勒大草原
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《锡林郭勒大草原》教案
宜阳县莲庄镇孙留学校史康利教学目标：
１、能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
２、有感情的朗读课文。
３、感受锡林格勒大草原的广阔美丽、充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
４、引导学生展开想象，培养学生想象能力。教学重点：
感受锡林格勒大草原的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学难点：
１、能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
２、引导学生展开想象，培养学生想象能力。课时安排：第二课时教学过程：
一、谈话导入，激起兴趣。
你们到过草原吗？
在我国内蒙古有一个美丽的大草原——锡林郭勒大草原，那里水草肥美，风光秀丽，是世界闻名的大草原之一，也是中国唯一被联合国教科文组织纳入国际生物圈的草原自然保护区。你们想去看一看
吗？
今天，就让我们一同走进大草原，欣赏那里独特的风光吧。二、自读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，想一想：锡林郭勒大草原给你留下怎样的印象?2、教师根据学生回答积极评价并板书：广阔而美丽锡林郭勒大草原
欢腾的世界
3、教师小结：文章不仅写出了锡林格勒大草原的广阔美丽，而且还写出了大草原是个欢腾的世界。三、学习课文，品味魅力。（一）学习第二自然段。
1、默读第二自然段。想一想：你从哪里感受到锡林郭勒大草原是广阔美丽的？把你感受最深的句子划出来，读给同桌听。（课件出示）2、教师巡视指导。3、提问检查，品读课文：
（以下三点内容可根据学生回答顺序进行教学）（1）草：
师：谁能找出体现草原广阔的句子？
A.蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。（演示课件草的图片）师：谁能说说什么是“满眼绿色”？
师：我们不论向哪个方向看，眼前都是一片青翠的绿色，多漂亮。师：闭眼想象一下，此时我们就站在大草原上，草就在我们的脚下，我们不停地向前走，不断向前、向前，再向前。你的眼前是什么？
有什么感受？
师：请你把自己的这种感觉读出来。（朗读指导）师：你还能从哪感受到草原的广阔美丽？
B.平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。（演示课件草的图片）师：从这句话你感受到什么？（草多、绿、高）
师：站起来比一比，草比你们现在还高！草不仅高，还可以在里面捉迷藏呢！你还感受到什么？（茂密）
师：想一想，在草原上捉迷藏，会是什么样子？（发散思维）师：无论是山岭上、深谷里，还是平原上，全被野草铺满了。多么繁茂的野草，多么广阔的草原！
师：把描写草的句子连起来读读，感受一下草的美丽。（朗读指导）师：你还从哪感受到了草原的美丽？（2）湖水：
C、高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像童话故事里的宝镜一样。（课件演示湖水的图片）师：在这句话中，作者把什么比作什么？
师：为什么说湖水像宝镜？用这样的比喻句可以说明湖水有什么特点？（亮）
师：湖水除了能映出太阳的七彩光芒外，还能映出什么？（发散思维）师：当你看到这一洼洼清亮的湖水镶嵌在一望无际的草原上时，会有什么感受？（神奇、美丽）
师：我们再读读这一洼洼清亮的湖水，看谁能读出它的神奇和美丽。（朗读指导）
（3）野花：
D、草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。（课件演示花的图片）师：在青翠的草地上，点缀着婀娜多姿的野花，它们为草原增添了缤纷的色彩，美吗？
师：那我们就美美地读读吧！（朗读指导）4、指导背诵：
师：多美的草原啊！那一碧千里的美景，那清澈透亮的湖水，那星星点点的野花。你们想不想把这样美的景色记在心里？自己试着背诵第二自然段，别忘了带上感情哦！（课件演示按课文原句填空）5、师做小结：作者是从哪几个方面写出草原广阔美丽的？（生答，师补充板书）野草（青）广阔而美丽 