生活中的启示习作教学

发布时间：2022-12-14 22:14:14

“生活中的启示”习作教学（第一课时）教学目标：1.从“素材库”中选取最适合本次习作的一个素材；2.用简短的语言准确概括出所选事件的主要内容；3.能从故事中得出恰当的启示，并把启示说明白；4.能确定文章的详写内容，并初步打算怎么写详细。教学难点：1.能从故事中得出恰当的启示，并把启示说明白；3.能确定文章的详写内容，并初步打算怎么写详细。教学过程：一、导入1.这句话大家应该似曾相识吧！（ppt1：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹）一起读一下。2.老师把这句话变通了一下（ppt2：生活中不是缺少启示，而是缺少发现启示的眼睛。）谁来帮我读读看。3.谢谢你。那，怎样的人才具有这样的慧眼呢？请大家一起读一读。4．生答（善于观察、勤于思考）（板书1：观察、思考）边板书边说：观察发现故事，思考收获智慧。1
5.生活是一本虽无字却深奥的大书，经过近十天的观察和思考，大家一定收获颇多吧。在接下来的时间里，咱们要一起分享其中的一个方面，请大家齐读本次习作主题——“小故事·大智慧”6.也就是说，本次习作的内容由两部分组成，一部分是（一个小故事），一部分是（从中得到的启示）。二、选材新颖。1.翻开你的“我思故我在”，看看素材库里有你收集的几个小故事。师巡视并随机问：你收集了几个？你呢？2.哇，这么多的素材呢。那，是不是每个素材都符合我们之前商定的“选材要求”呢？它们都（ppt3：选材要求（1）是你亲身经历的一个小故事吗；（2）你能清晰地、具体地说清楚事件的过程吗？3.点击出示并问：每一个故事的（（4）题材新颖、特别吗？）4．不确定了吧？这是老师新增的一个选材要求，想想，老师为什么要增加这样一个要求呢？5.生答，师板书2:题材新颖6.是呀，对习作来说素材丰富是好事，可是选择合适的素材确是一件难事，要是能找到不仅合适而且新颖别致的题材，那就是你的本事（竖大拇指）。孩子们，赶紧从你的素材库中选择最新颖、最特别的那个小故事作为本次习作的最终素材吧！7.选好了的同学请用简洁的语言把那个故事的主要内容讲给四人小组听，并请四人小组推选出组内最新颖的题材。（师巡视，并请六个选材好的孩子起立）2

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