优化课堂教学的策略

发布时间：2013-11-20

浅谈优化课堂教学的策略
课堂是学校教育的主阵地，要使学生体验到学习的愉悦与幸福，从而实现愿学、能学、善学及乐学的目标，必须在优化课堂教学上下功夫。扼要地讲，必须采取下述优化课堂教学的策略进行教学。 一、情境创设策略
学生学习的主动性与积极性是与课堂学习的情境密切相关的。所以，任课教师从上课开始，不仅要建立自然、亲切、友善、和谐的师生关系氛围，而且要努力创设情趣盎然、令人精神振奋的愉快的学习情境。具体地讲，要针对小学生好动、好奇、喜趣的特点，创设有趣味、能激起学生强烈求知欲望和唤起学生高涨的学习热情的情境；要重视能激起学生认知冲突、激发学生思考、为获取新知服务的情境；要联系学生生活实际，适应所教年级学生的心理需求，重视利用教育教学软件设施设备，创设富有吸引力且能激发学生思维、激励学生进取的生动情境。 二、问题解决策略
问题解决式教学是以问题解决为主线，以学生原有的知识为基础，以自主自由学习为中心，让学生在“提出问题、分析问题、解决问题”的过程中，创造性地运用多种方法技能去解决各种实际问题，从而实现学习目标，并获得发展与提高的乐趣与幸福的学习方式。
这种学习方式的重要意义有四点：（1）有利于弘扬学生的学习主体精神，激发学生学习的内驱力，让学生在高昂状态下进行学习；

优化课堂教学的策略

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