，

主题

开展

脉络

领域活动安排

健康

语言

社会

科学

艺术

其他活动

身体保健

身体锻炼

数学

科学

美术

音乐

《肚子里的家》

《亲亲我的宝贝》

《温馨一刻》

《NO不可以》

《健康快乐动起来》

《小手敲一敲》

《快乐向前冲》

《快乐选手》

《你好！》

《我的爸爸》《我的家人》《谢谢你们》

《请进》

《我的家在这里》

《我爱我的家》

《我的家有几间房》

《爸爸的胡子》《我的家人》

《快来数一数》

《小狗》《花》

《我的家在这里》《我爸爸》

《爸爸的领带》

《妈妈的笑脸》

《我上幼儿园》

《亲亲热热在一起》

《爱的摇篮曲》

《健康快乐动起来》

主题环境创设

在主题墙上设计一个家的边框，里面布置爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，为爸爸带上自己的领带。

在主题墙上贴上幼儿从家中带来的全家福照片，高度一幼儿能取放为宜。让每一位幼儿都有机会介绍家里的爸爸妈妈，以满足幼儿表达与家人亲密关系的愿望。

家长社区资源利用

与家长沟通，了解幼儿的基本情况，了解假期的生活情况，帮组孩子尽快稳定情绪，在寒假后能尽快适应集体生活。

饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。

带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，家长应把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做可以使孩子从小树立起一种尊严，并能大方、友好地面对客人。如：这是我儿子王小华，三岁了，爱好绘画，是一个很棒的小朋友。

创造性游戏延伸与融合

引导幼儿从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的纸上面，再添加封面，装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。

提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料（纸盒、瓶、罐、积木等），供幼儿建造各种样的家（房子）

学习区活动延伸与融合

家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事情，家长可冠以有趣的名称，如把擦玻璃说成“擦亮家的眼睛”当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应该鼓励孩子自己收拾。