高二周末一

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江苏省西亭高级中学高二语文周末练习一
一、语言文字运用
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是(
A.追溯(sù)然(qiǎo)气氛(fēn)相形见绌(zhuò)B.老趼(jiǎn)缱绻(juǎn)愧怍(zuò)茕茕孑立(jié)C.给予(jǐ)恶(zèng)妊娠(chén)引吭高歌(háng)D.寒暄(xuān)脖颈(gěng)薄(fěi)虚与委蛇(yí)2.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是(

A.季羡林先生从语言学的角度研究佛教,又从佛教的传播和发展角度勾勒了中印两国文化交流的轨迹,其论述逻辑分明,文字平易近人....B北京奥运会一百米跨栏比赛是亿万观众最期待的,刘翔和罗伯斯将展开激烈的争战,鹿死谁手,还未可知。...C这次汶川地震使大量百姓毁家纾难生命财产遭受巨大损失。“一方有难,八方支援”,....大家纷纷伸出援助之手,以助灾区人民渡过难关。
D.李白在《拟古》中喊出了两句石破天惊的话:“日月终销毁,天地同枯槁。”他认为....无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。3.下列各句中,没有语病的一句是(
A.鉴于中国游泳队在悉尼奥运会上令人失望的表现,国家体育局决定免去游泳管理中心主任石天曙,任命李华为新主任。
B.江苏省某路桥公司的腐败分子一个个地被揪了出来,也已明确地做出了结论,但是,谁又能否认以后不会再出现腐败的问题了呢?
C.中国文化中古老的智慧、经典的知识,尽管不具有实际的功效,但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
D.针对中国新一代家用电脑发展趋势,一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司计划在近期率先推出具有国际领先水准的新一代家用电脑产品。
4、以下文段是CCTV有关“三农人物”推介标准,请用文中四个关键词语概括推介标准,每个词语不超过四个字。4分)
他们应该具有强烈的社会责任感,在履行自己职责和义务的过程中,总是以自己的行为在实践着共同富裕的理想。他们的创新力是多方面的,从农村改革到土壤改良,无论是机制变革还是技术创新。他们的影响力来自他们的行为,更来自这种行为所凝聚起来的社会的力量,引起了全社会对中国农民命运的关注,对中国农业战略转变的思考。他们的推动力是具体的、全方位的,他们推动了一个村庄、一个乡镇乃至更广大地域乡

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村经济的兴旺和农民的富裕。
这四个词语是:①②③④
558日晚,当失控客车冲向学生时,黑龙江省佳木斯市第四中学老师张丽莉挺身推开了学生,遭碾轧双腿高位截肢。她的事迹迅速传遍全国,她的伤情牵动无数人的心,各族人民通过各种方式为“最美女教师”祈福。4分)
请你拟一条手机短信,向张丽莉老师表达真挚的祝福或崇高的敬意。要求至少用一种修辞,力求有文采,不超过40个字。
答:
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成69题。
滕元发,字达道,东阳人。性豪隽慷慨,不拘小节。九岁能赋诗,范仲淹见而奇之。举进士,廷试第三,授大理评事、通判湖州。孙沔守杭,见而异之,曰:“奇才也,后当为贤将。”授以治剧守边之略。
召试,为集贤校理、同修起居注。进知制诰、知谏院,……拜御史中丞。京师郡国地震,元发上疏指陈致灾之由,大臣不悦,出知秦州。神宗曰:“秦州,非朕意也。”留不遣。馆伴契丹使杨兴公,开怀与之语,兴公感动,将去,泣之而别。河北地大震,命元发为安抚使。时城舍多圮,吏民惧压,皆幄寝茇(在草间住宿)舍,元发独处屋下,曰:“屋摧民死,吾当以身同之。”瘗死食饥,除田租,修堤障,察贪残,督盗贼,北道遂安。除翰林学士、知开封府。民王颖有金为邻妇所隐,阅数尹不获直。颖愤而致伛,扶杖诉于庭。元发一问得实,反其金,颖投杖仰谢,失伛所在。
历青州、应天府、齐、邓三州。会妇党李逢为逆,或因以挤之,黜为池州,未行,改安州。流落且十岁,犹以前过贬居筠州。或以为复有后命,元发谈笑自若,曰:“天知吾直,上知吾忠,吾何忧哉。”遂上章自讼,有曰:“乐羊无功,谤书满箧;即墨何罪,毁言日闻。”神宗览之恻然,即以为湖州。
元发治边凛然,威行西北,号称名帅。河东十二将,其八以备西边,分半番休。元发至之八月,边遽来告,请八将皆防秋。元发曰:“夏若并兵犯我,虽八将不敌;若其不来,四将足矣”。卒遣更休。防秋将惧,扣阁争之。元发指其颈曰:“吾已舍此矣,头可斩,兵不可出。”……九上章争之。
以老力求淮南,乃为龙图阁学士,复知扬州,未至而卒,年七十一,赠左银青光禄

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大夫,谥曰章敏。
(选自《宋史•列传第九十一》
6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.察贪残,督盗贼督,责罚B.颖愤而致伛,扶杖诉于庭致,引来,招致C.遂上章自讼讼,诉讼,打官司D.夏若并兵犯我,虽八将不敌敌,抵挡,抵抗
7.下列句子中,全都表现滕元发性格豪隽慷慨的一项是(3分)①馆伴契丹使杨兴公,开怀与之语②元发一问得实,反其金③修堤障,察贪残,督盗贼,北道遂安④元发治边凛然,威行西北⑤天知吾直,上知吾忠,吾何忧哉⑥吾已舍此矣,头可斩,兵不可出A.②③④B.①③⑤C.①⑤⑥D.②④⑥8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一组是(3分)
A.范仲淹和孙沔看到滕元发都认为他是个有奇特才能的人,以后定将成为德才兼备的将领,在腾元发的“治边”实践中也证明了这一点。
B.腾元发奉命担任地震灾区的安抚使,面对大量房屋坍塌、官员大都住在帐幕和草野中、人心浮动的情况,采取一系列措施成功安抚百姓。
C.滕元发在给皇上的奏章中,以乐羊与即墨遭受毁谤为例,说明自己遭人中伤与排挤,引动皇上的悲伤同情之心,于是让他到湖州任职。
D滕元发对形势能作出准确的判断,有时甚至不惜拼着性命来坚持自己的正确主张,凛然不可侵犯,因此,威行西北,被称为著名将帅。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10分)1)民王颖有金为邻妇所隐,阅数尹不获直。
2)会妇党李逢为逆,或因以挤之,黜为池州。
3)流落且十岁,犹以前过贬居筠州。

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三、诗歌鉴赏(8
夏日三首(其一
张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。
10(1颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请分别做简要分析。(4

(2请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感?(4

四、名句默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1醉不成欢惨将别,(白居易《琵琶行》(2朝搴毗之木兰兮,(屈原《离骚》(3眷冬之时,则,回清倒影。(郦道元《三峡》(4闲来垂钓碧溪上,(李白{行路难}(5沉吟放拨插弦中,(白居易《琵琶行》(6人间如梦,(苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
(7,不知老之将至云尔。(《论语}五、现代文阅读:文学类文本(20分)阅读下面的文字,完成1114题。
刘成章
肥沃的关中平原,从头年冬到次年春,田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢,农谚说:“清明麦子埋老鸹。”于是,田野处处,是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”,一块又一块的绿绒被儿,绿光闪烁,好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了,那绿绒被便膨起来,膨起来,一天一个样子,直至像隆起的海浪碧波,

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涛声震响。忽然有那么一天,麦梢儿迎风摇摆,一浪推着一浪,有了金子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号,它触动了每一个庄稼人的心,而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的心。
婆娘,关中农村特有的称谓,把自己的一颗心分成了两半——一半在婆家,一半在娘家。婆娘负重最多、爱最多,最具人性美,最有人情味。
这不,看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想到了娘家的麦田,都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹,同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是,她们都忙碌起来了:蒸馍馍,烙锅盔,采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她们,由着她们的心性。咱关中俗话说“麦梢黄,女看娘”呀!辈辈沿袭。她们小曲悄唱,加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮,装礼物,梳洗打扮——家家屋中都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。
于是,麦黄天,人们都惊叹关中路,广漠的田野上,到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红,有的微黑,有的如春萝卜般的细嫩,有的如秋白菜般的健康,真是摇曳多姿,风情万种。于是,这麦黄天,田野是大片大片的黄的色块,她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成熟的神韵,而这一切被馨香浸透。
天那么蓝,那么纯,布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色,它那么丰盈,那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望,庄稼人被它所燃烧,田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中,婆娘们踏着秦腔的节拍:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,出入腹我。”这是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》,但这声音,早就存于她们的心坎了。
奔着爹,她们在走。奔着娘,她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋,踩下急切的脚印,千姿百态,南来北往地撒布在旷野,一如总也开不败的夏的花朵。
一片胜似一片的麦子,常常逗引得她们停下脚来。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎,竟至忘了此刻身在何处,以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香,等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢,便独个儿笑了起来,如歌似地灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意,娘家爹和丈夫不都常说么,人不能太自私了,天下农民是一家。是的,也应该为别人喜欢喜欢。何况,娘家地土好,人又勤,麦子一定不会比这儿差,也应该提前为之开怀一乐了。
满怀的麦香,满心的快活,满鬓角的汗珠,满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的,都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在,娘正在做什么呢?是不是早站在村口的老椿树下等我了?爹

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又在做着什么?一定是风风火火地联系收割机去了,但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了,女儿多么想多住上几天,好给他们凑一把力,把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情,比如缝缝补补呀,比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是,爹又会厉声吼叫:“哪有这种情理?”娘也会柔声相劝:“听你爹的话,回去吧。麦忙天,谁家不是等着人手用哩?”而她们自己也放心不下婆家的事啊!婆娘,婆娘,婆娘的心里有多少牵挂啊!
脚下的这条路,已经走过百遍千遍了,却愈走愈亲切,愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤:娘啊娘啊,我回来了!无边麦田的金黄的底色,她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子,她们也是麦子,装饰着田野。她们急匆匆地前行,她们心灵的麦芒在前行中颤抖着,折射出最亮丽最动人的光彩。12文章开头比喻手法运用非常有特色,结合第一段内容具体分析这一手法及其好处。4分)
13.第五自然段,作者为什么要引用婆娘们并不懂得的《诗经》中的诗句?(6分)
14.在文章结尾,作者赞美“她们心灵的麦芒在前行中颤抖着,折射出最亮丽最动人的光彩”,请简要概括“最亮丽最动人的光彩”主要体现在哪几方面?(4分)

15.结合全文内容,探究作者的情感倾向。(6分)

六、现代文阅读:论述类文本(18分)阅读下面的作品,完成1517题。

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如此读研还有价值吗
刘迪
“没有中国学生,整个日本大学的研究生教育就难以为继.”早稻田大学一位教授如是说.事实也的确如此,中国学生,现已成为日本各大学研究生院中最大的主顾.不论东京还是偏远地区大学,来自中国的“院生”(日语“研究生”之意)已成为当地不可缺少的一道风景线.
今天,尽管国内研究生教育发展迅速,但赴海外读硕、读博的中国学子仍如过江之鲫,目前仅在日本读书的中国“院生”就有数万之众.这些学生的到来,给此间大学壮了门面,添了活气.去年,笔者一门“东亚政治研究”,选修的8名硕士生竞全是来自中国.
为何一定要万里迢迢到国外读研?我想这可能与国内读研生态有关.现在,中国考研人数连续8年超过百万,而近年,国内研究生院竟相扩招,设施、服务已近极限,难以应对日益增长的读研需求,就平均水平而言,日本高校不论在图书、设施或服务方面都要好过国内,记得,十多年前一名国内教授到日本研究,3个月后我问他感想,他说:“我最大的收获是对研究又有兴趣了.”以笔者国内研究机构工作的经验,很能理解他的意思.在上世纪80年代,考研基本属于那些有志学问人的事儿,而今天,“读研”吸引了更多的群体:那些不想早日踏入社会的,或者又想重温大学校园生活的,那些生意成功的、仕途失败的,都会以考研给自己一个改换环境的理由.当然,今天的“硕士”乃至“博士”“精英”这层光环已经黯然,对许多老板、官僚来说,学位成了他们名片上的一种高雅装饰.
在日本考研,依我的感觉,不比国内难.对外国学生来说,最重要的是要懂日语,很多日本研究生院要求考生有日语一级证书,此外考生还得写一份“研究计划书”,写你要学什么、研究什么。剩下的就是考试,一般来说笔试要考两门:一门专业、一门日语。此外再加一个口试。假如你有日语一级证书,学校可能会把日语考试免掉.有人问,难道英文不行吗?事实上很多理工科的研究生院,不要求考生懂日语,懂英文即可.很多理工科研究生院没有笔试,他们只是“书类选考”加面试,所谓“书类选考”就是看你申请书、“研究计划书”,而面试主要考察那份“研究计划书”是他人捉刀还是你个人的思考。
从成本上讲,在日本读研不比国内高太多,首先,国内硕士要读3年,而日本只2年甚至有的大学硕士课程只读1年,另外一年实习即可,此外,日本的研究生上课不多,留下时间给你读书、调查,写报告,至于学费,比美国相对便宜些,多数学校每年学费100万日元以下,相当于七八万块人民币,再加上住宿、饮食、交通等费用,总共20O

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万日元可打住.两年下来,30万人民币基本可供出一个硕士来,与中国学生相比,日本学生对读研十分慎重,这是因为日本职场盛行“年功序列”,你读硕后再去工作,自然比同期同学少两年工作经验,而硕士学历在公司对你的评价并无意义.而且,学费问题也是一个现实问题.日本学生的家长大多属于中产阶级,这个阶层的收入每项都有固定的用处,假如孩子突然提出考研,可能给家庭造成很大的支出压力.所以日本学生不会轻易动考研的念头,很多留学生以为,只要打工便可支付学费,但日本学生却不这样认为,他们觉得,那样读法,读与不读没有差别,
这是一个高学历就业难的时代,那些人文科学的博士找到理想工作的可能性越来越低了.这些年,任何一所日本大学,只要招聘一个“中文教师”,大多成百乃至数百名中国博士报名,至于专业是否对口,这些博士根本没空考虑.
今天,想做学问的,读硕、读博士之后依旧找不到工作;不想读书的,却仅为名片印上“硕士”或“博士”二字,而在研究生院空耗数年时光.如此研究生教育,是否还有价值、还有意义?
《新民周刊》201203期)
16.纵览全文,请归纳中国大学生热衷于留学日本读研究生的原因。6分)
17.从文本看,当前国人读研,主要基于怎样的的考虑?请分条列举。6分)
18.作者在质疑读研的价值,或许基于他对当前社会环境的失望。如果要破除当前这种乱局,你以为出路在哪?请结合文本,谈谈你的看法。6分)
六、作文(70分)
19.以《幸福,在那一刻绽放》为题,写一篇不少于800字的记叙文。
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高二周末一

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