望庐山瀑布导入
发布时间:2020-02-07 16:56:17
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《望庐山瀑布》微格教学教案
培训技能 | 导入技能、语言技能 | |||
教学目的 | 1、 产生学习本课的兴趣 2、 认识祖国的美丽风光 | |||
时间分配 | 授课行为 (讲解、提问的内容) | 技能 要素 | 学生行为 (预想的问题) | 教学媒体 板书内容 |
0分00秒 | “同学们好,今天我们将要学习一首古诗。对于古诗同学们已经很熟悉了,我们学过唐朝大诗人李白的两首诗,同学们还记得是哪两首吗?我们一起来背一背。 同学们记性真不错,一起背得很流利,哪位同学愿意单独给大家背一下《赠汪伦》? 李白的诗充满了浪漫主义色彩,今天我们再来学习李白的另一首古诗《望庐山瀑布》 | 导入技能 朗诵技能 很好,非常流利,我们掌声送给他 | 生:记得 一生独背: 《赠汪伦》 | 板书: 《望庐山瀑布》 李白 |
1分30秒 | 跟着老师念:《望庐山瀑布》我们可以从课题里知道什么呢? …… 我们知道了李白望的是庐山的瀑布,这首诗是描写庐山瀑布的壮美景色的。 | 提问技能 | 生念课题 思考发言 | |
3分00秒 | 同学们想不想欣赏一下庐山瀑布的秀美风光? (课件展示庐山瀑布风景,配诗朗诵望庐山瀑布,让学生初步感受庐山的神奇与瀑布的 壮美) …… 怎么样,有没有被庐山的瀑布是不是很雄伟,很壮观呢?诗人李白可是被这壮丽的景色迷倒了 | 激发兴趣 “说到瀑布,有同学见过瀑布吗,瀑布是什么样子的?哪位同学给大家说说看你见过的或者想象中的瀑布是什么样子的? | 生:想 …… 欣赏图片、听朗诵 | 播放PPT图片及时朗诵 |
4分20秒 | 庐山的瀑布是如此的迷人,下面我们来看看诗人领略到的瀑布是什么样的,看看诗人为什么会诗性大发,写下这千古传诵的诗篇。 | 哦,这是同学们眼中的瀑布,那下面。。。。。。 诱导启发 | 生:看课文 | |