正在进行安全检测...
发布时间：2023-11-19 18:08:05
24、寓言两则教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课9个生字，绿线内的2个只识不写。理解由生字组成的词语。3．反复朗读，联系实际，理解寓言的寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。重点难点：1．能正确、流利地朗读课文。学会本课生字。理解由生字组成的词语。2．反复朗读，联系实际，理解寓言的寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。教学准备：试题卡片，课件等。课时：2课时第一课时上课日期：2012年6月6日总第107课时课时目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解“巴望”“筋疲力尽”等词语。3．反复朗读，联系实际，理解寓言的寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成的道理。一、揭题导入激发兴趣1．揭示揭示课题，齐读。2．理解：什么是寓言？你曾经学过哪些寓言？交流学过的寓言老师讲解寓言。则：指导读准字音。两则：是什么意思？（两首，两篇）3．下面，我们先来学习寓言《揠苗助长》。4．板书课题。指导读准“揠”。齐读课题。（设计意图：谈话导入新课的学习。）二、初读课文了解题意1．“揠苗助长”是什么意思呢？请读读课文，让后告诉老师。2．学生自由读课文，提醒读准字音词语。3．通过朗读课文，你知道“揠苗助长”的意思吗？学生说出自己的理解。“揠”就是拔。（设计意图：初读课文，初步了解课文内容，理解“揠苗助长”的意思。）三、精读课文感知寓意1．读第一自然段1．读了这一自然段，你知道什么？（板书）农夫希望禾苗长高的心情是怎样的？（急切）你是从那些词语看出来的？（巴望、焦急）2）理解“巴望”。（换词）3）指导读出农夫焦急的心情。2．读第二，第三自然段1）“终于”你知道什么？他可能还想了什么办法？（学生想象）但是他觉得可以吗？（不行）2）他终于想到了什么办法？（拔禾苗）（板书）他干得怎样呢？从哪个词语看出？（筋疲力尽）。3）他为什么会干得筋疲力尽的呢？
指导学生从“将禾苗一棵一棵往上拔”、“从中午一直忙到天黑”等句子来体会。指导读出“筋疲力尽”。4）农夫干得筋疲力尽，他的心情又是如何呢？（兴致勃勃）5））练习朗读农夫的话。读出他兴致勃勃的心情。（设计意图：分自然段朗读课文，抓住“巴望，焦急”感受农夫急切的心情。“筋疲力尽”“兴致勃勃”体会农夫的尽力高兴。并通过多种形式的饿朗读加以进一步感受。4．读第四自然段1）理解“纳闷”。农夫的儿子为什么会纳闷呢？（禾苗长高了一大截）2）他的儿子看到了怎样的结果？（板书）3）想一想，此刻，他的儿子会说些什么？师生相互演练。5．农夫到底错在哪里？6．揭示寓意：如果不按事物发展的规律，急于求成，就会将事情弄糟。（欲速则不达）（板书）7．在生活中这样的事情其实很多。让学生举例，然后让学生发表意见。若学生不能举例，老师说出后让学生发表意见。8．练习朗读课文，表演读。（设计意图：围绕“纳闷”，想象，儿子可能对农夫说什么自然揭示寓意，懂得如果不按事物发展的规律，急于求成，就会将事情弄糟。（欲速则不达的道理。）四、指导写字1．出示生字：寓则宋焦疲勃闷学生读字组词。2．指名说说哪些字在书写时要注意？3．重点指导：勃4．学生临摹写字，教师巡视指导。（设计意图：能正确书写生字词，作到姿势端正，书写匀称。
