《春》导学案

发布时间：2023-04-15 20:19:47




春
学习 目标
1、积累本课“朗润、嘹亮、酝酿”等14个词语。
2、能流畅有感情地朗读课文，理清文章思路，学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法。
3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱 生活，热爱大自然的情感。

生 师
备注
一、文学常识
1、查找资料了解作者的相关常识。 二、练习册 1、《同步指导》：第一课时p34页第1、2、3、4题；
2、《课堂作业》：课前预习部分。 三、阅读课文，思考：
1、课前完成 2、由科代表抄写在黑板上 3、组长检查
环节
预习 设定预习内容
1、文章能分为个部分吗？每部分作者分别写了哪些景物，是如何进行描写的？

检查巩固：
1、请一个同学简介作者及其代表作。
2、听写：朗润 酝酿

预习 反馈
一、检查预习
学生解答预习的第三（1）题。
卖弄 宛转 嘹亮

8分钟
黄晕烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 蓑笠 应和 薄烟


方法指导：
1、指导朗诵的方法。
2、概括文章各部分内容的方法。
3、学会品析句子方法。学习文章采用多种描写角度和多种修辞手法来写景的方法。
4、理解借景抒情的写法，体会作者要表达的情感。

课堂自主合作探究
1、分组朗读课文，把握感情基调，读准语气，课后要求背诵课文。 2、文章能分为个部分吗？每部分作者分别写了哪些景物，是如何进行描写的？（注意文章的用词准确，采用视觉、味觉、听觉、触觉等描写角度和多种修辞手法的运用。）
3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。
20分钟


4、积累佳句：这些句子好在哪里，运用了哪些修辞方法。研讨练习第三题。
5、文章把春天写得那么美要表达什么感情，这种叫什么写作手法？
拓展 迁移 小结 布置 作业
巩固写景的描写方法和修辞方法的运用。 教师点评补充
设定、命制作业
《同步学习》拓展演练部分
谈谈你从这篇课文中得到哪些收获？ 1、课后背诵全文。
10分钟 2分钟 课后完成
2、写《春》诗句至少三句
3、《同步学习》p35第5题。




《春》导学案

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