诗歌

发布时间：2022-12-29 01:42:15

诗歌教学设计详案一、品味春雨，感悟喜悦之情导语：诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。今天我们就叩响诗歌的大门走进诗歌的殿堂。1、出示《春夜喜雨》自由地朗读这首诗，要求读准字音，读出节奏，并根据注释了解这首诗的主要内容。师：谁愿意读一读这首诗？生：（高声朗读）师：全班同学一起来读读这首诗吧。生：（全班齐读）师：请同学们看诗题，这四个字中，哪一个字体现了作者的情感？生：喜。师：诗人因何而喜？生：因这场春雨而喜。（板书：雨）师：那春雨有何令人欣喜之处呢？生：春雨能滋润大地。生：春雨能告诉我们春天来了。生：春雨过后，我们能看到美丽的景色。师：说得真好！其实，雨是一种极其平常的自然之景，本来无所谓喜与不喜，可进入诗中就成为诗人抒发情感的依托。（板书：雨喜悦之情）二、品读梅花，感悟凌寒之美导语：我们一起再来读读这首诗。出示梅花王安石谁愿意为我们大家读一读。这首诗中，你读出了什么？（描写的梅花，梅花不畏严寒，梅花很香，梅花雪白雪白的）寒冷的冬天，远远望去，梅花挂满枝头，香气扑鼻，此时你的心情如何？你会说什么？（幸福、心情舒畅、愉悦、）是啊，诗人看到这样的情景也这样赞美梅花，我们再读一遍。三、品读现代诗，导语：由春雨，我们能感受到喜悦、珍贵；梅花又令人敬佩它的凌寒之美；那么孩子们，如果看到老鼠，你有什么感觉呢？我们一起看看闫妮笔下的老鼠。出示《致老鼠》读一读。你读到的跟我们平时对老鼠的感觉一样吗？作者喜欢老鼠吗？哪句话？读出你的喜爱之情。说说你读到什么？（写的是老鼠，老鼠很机灵，爱做坏事，老鼠不爱干净，懒惰）总结板书：写景、物，抓特点，抒情感你的脑海中有没有这样的景、物，可以借助它的特点，来抒发自己的情感呢？教师引路：看到月亮，看到青松，看到雪花，看到红领巾四、作业1、你可以从下面题目中任选一题，也来仿写一首现代诗，供选题目：风浪花蒲公英云彩雪雨月亮2、你可以将自己原来写过的景、物的文章，改写成一篇现代诗。要求：要求抓住事物特点，用上适当的修辞手法，语言简洁流畅。五、结束语：优秀的作品优秀的人值得我们一生用心去读。以后无论在何时何地，只要能再一次与诗歌相遇，让我们张开手臂拥她入怀吧！期待看到你们的作品发表！1

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