三年级上册语文课外阅读

发布时间：2022-11-10 22:37:26


三年级上册语文课外阅读
秋天的雨；有一盒五彩缤纷的颜料.你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇子；扇哪扇哪；扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树；红红的枫叶像一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的（ ）.金黄色是给田野的；看；田野像金色的海洋.橙红色是给果树的；橘子、柿子你挤我碰；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头. 秋天的雨；吹起了金色的小喇叭；它告诉大家；冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝（ ）；松鼠（ ）当粮食；小青蛙在加紧（ ）；准备舒舒服服地睡大觉.松柏（ ）厚厚的、油亮亮的衣裳；杨树、柳树的叶子（ ）树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了. 1、在文中的括号里填上适当的词. 2、在文中找出关于描写颜色的词语；再抄下来. 这些词语可以用一个词语来概括是：
；由此我知道了这个词语的意思是： . 3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上.

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4、用“——”画出文中一句比喻句；在这句话中；作者把 比作 . 5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来.
6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子；并说说你喜欢它的原因. 喜欢的句子：
喜欢原因：
征 友 启 事
小牛很孤单；一心想找个朋友. 他贴出一张“征友启事”.上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田.谁能做到以上几点；欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出；大伙儿就争着去看.可是；山羊、猎狗、花猫和马驹；一个个兴高采烈地走来；又一个个垂头丧气地离开.结果；小牛一个朋友也没有找到；他闷闷不乐.

“唉！世界这么大；怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦. 老牛听完小牛的怨言；笑着教他一个办法.
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第二天；小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草；或者一起玩耍；或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 ”
新的“征友启事”刚一贴出；牛栏前就热闹起来.大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”

马驹说：“让我伴你学习耕田！”

……

不一会儿；小牛就有了许多朋友.他开开心心地和大家玩起来.

1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号.（2分）

2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事.请用“～～”画出两次征友启事的内容；并写上序号.（4+1分）

3、第一则征友启事发出去了；大伙儿一个个 走来；又一个个
地离开.当小牛一个朋友也没有找到时；他 .（3分）

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4、看了第一则征友启事后；大伙儿很不高兴了.当时；他们可能会这样想： （2分）
5、仿照下面的句式写一写.不能写文中出现的句子.（2分）
例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
说：“让我 ！”
6、读了这个故事；你从中受到什么启发？（2分）



阅读课外文章《昨夜谁在叫？》；回答问题.（10分）
一天；天刚亮；小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”
啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病；累极了；晚上睡得可香呢！”
小黄莺又去问小松鼠.小松鼠说：“我白天采松果；天一黑我就睡觉了.你想知道昨晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口；小松鼠______________________.小黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”
“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰；它说：“小黄莺；你是吃小虫子的；我可是专抓老鼠.我一发
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现老鼠；便要大吼一声；先把老鼠吓懵；然后才去抓它.昨晚我抓了4只老鼠；没想到把你吵醒了；哈哈！”
1、 动物们在问一个什么问题？（2分）


2、 这篇童话出现了_______种动物？它们各自的本领是什么？（6分）
（1）啄木鸟： ____ （2）小松鼠： ___ ____
（3）猫头鹰： __
（4）你还知道： ___________
3、小朋友；你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！（2分）

一朵不结果的桃花
春天；桃花盛开. 蜜蜂飞到花丛里；忙碌地采蜜授（shòu）粉. 许多桃花都热情的欢迎蜜蜂的光临.他们张着笑脸；把自己最好的花蜜送给蜜蜂；作为对蜜蜂
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授粉的感谢. 只有一朵桃花非常自私；他舍不得给蜜蜂一点儿花蜜.当蜜蜂飞到他的花蕊中时；他便大骂大叫：“去；去；去！你们这些讨厌的家伙；别想从我这儿得到一点儿好处！”并且拼命地摇动花枝；把蜜蜂赶跑了. 结果；其他的桃花都结出了硕(shuò大的桃子；只有这朵桃花可怜地凋谢了；没有结果. 1．根据下列词语在短文中的意思；写出相反的词. 自私（ ） 讨厌（ ） 热情（ ）
2．文中有几句话写了桃花的自私；请用“ ” 画出来.
3．别的桃花都结果了；只有这朵桃花没结果；你知道这是为什么吗？


4．读了这篇短文；你有什么体会呢？


两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍.他们采蘑菇；收集标本；玩得非常快乐.
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突然；有一只熊向他们走来.一个连忙逃跑；爬到树上躲了起来.另一个来不及逃；只好躺在地上装死.熊走到他身边；用鼻子嗅他的脸.这时；他屏住呼吸.熊以为他是个死人；就走开了. 等熊走了；那个朋友从树上下来；笑眯眯地说：“喂；熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”
“它告诉我；在危急的时候；那些丢下伙伴逃跑的；都不是好朋友.”
1．照样子写词语. 笑眯眯 、 、
2．在文中找出下列词语的近义词. 赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）
3．根据短文内容用自己的话填空. 短文先写 ；然后写 ；最后写
. 4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来. 在西双板纳（nà）；我看到了可可树；也就是“巧克力”树. 这是一种（短 矮）小的、（飘 漂）亮的树；它的树枝下垂着；它的叶子闪闪发亮.
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“巧克力”树开着又细又弱的白花.要是到它的树枝上去找花；那可要白（费 废）力气；因为它们的花都开在树干上；非常小.这小花凋谢以后；能结出一斤来重的大果实. 椭圆形的 橙黄色的 表面还有一些棱形的果实当然也不结在枝头 而是悬挂在树干上 一（棵 颗）可可树能结出100多个果实 一个果实里藏有四五十粒种子
1．写出下列词语的反义词. 长—（ ） 高—（ ） 粗—（ ） 强—（ ）
2．在括号里选择正确的字画“√”. 3．给最后一个自然段加上标点符号. 4．根据短文回答问题. （1）可可树又叫什么名字？是什么样子的？


（2）“巧克力”树开的花是什么样子的？为什么到树枝上找花是白费力气？
七月是内蒙古大草原最美丽的季节.草地上开满了鲜艳的野花；有火红的；有雪白的；有粉红的；有金黄的……五彩缤纷；令人目不暇接.还有一些不知名的野花；也是那样鲜艳夺目.草原上还长着各种各样的野菜；当地人把它们叫做绿色食品. 草原上有一群群的马、牛、羊；它们吃着茂盛的草；所以长得又肥又壮.一阵风吹过；一碧千
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里的草原；正如古诗中写的那样：“天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊.”这真是美丽草原的生动写照. 1．给短文拟定一个适合的题目：________________ 2．用“ ”画出文中的排比句. 4．写出描写草原美丽颜色的词语：___________________________
5．你喜欢草原吗？为什么？
. 阅读短文；回答问题. 乌龟赴宴
明天；就是兔爸爸的生日；兔爸爸写了封信；让小白兔送给乌龟伯伯.那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的. 小白兔（ ）了树林；（ ）了山冈；（ ）了小河；把信交给了乌龟伯伯.乌龟伯伯看完信；说：“我的老朋友过生日；我一定去.我明天中午准到.”
谁知第二天上午；天下起了大雨；还夹着冰雹. 兔爸爸像没事一样；向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊；还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人；你要好好向他学习呀！”
小白兔听到一声雷响；跑到门口看了看；说：“天气这么坏；乌龟伯伯可能来不了啦！“

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兔爸爸说：“会来的；一定会来的！过来；我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着；不时向门外看看. 这时；随着一阵急促的敲门声；乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来.小白兔惊讶地张大了嘴.兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点；就是言而有信.”
1． 把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里. 爬过 蹚过 穿过
2． 根据句子意思从文中找出词语. （1）表示非常吃惊.（ ）
（2）表示说到做到.（ ）
（3）表示思想不集中.（ ）
（4）表示朋友间的友情.（ ）
3．根据上文的意思回答问题. （1）“小白兔惊讶得张大了嘴.”小白兔惊讶了什么？


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（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话；会怎么说？


蚂蚁和螳螂
在夏天里；蚂蚁们每天一大早便起床；辛勤地工作着.螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌；游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西；满山遍野正是花朵盛开的时候；真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作；感到非常奇怪.“喂！蚂蚁先生；为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下；像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是；蚂蚁仍然继续工作着；说：“在夏天里积存食物；才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说；就不再理蚂蚁.“哎！真是麻烦；干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了；秋天也过去了；冬天来了.北风呼呼地吹着；天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪；螳螂一点食物都找不到；消瘦得不成样子.螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上；心想：我若像蚂蚁先生；在夏天里贮存食物该多好啊！
1．短文共有( 个自然段.第( 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话. 2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括.
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3．冬天来了；螳螂变成什么样儿了？用“——”画出来.想象一下；此时此刻；蚂蚁正在做什么？

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：
冬天的时候：
5．读了这篇寓言；你想对蚂蚁或螳螂说些什么？


秋天
清爽的秋天来了；天高云淡；秋风习习；大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来；好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶.虽然寒霜降临；可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍；显得更加苍翠；花园里；菊花争芳斗艳；红的如火；粉的似霞；白的像雪；美不胜收.果园里；柿子树上的叶子都落了；可黄澄澄的柿子却挂在枝上；像一个大大小小的橘黄的灯笼.红彤彤的苹果把树枝压弯了.秋天；果实累累；景色迷人；我喜欢秋天. （1）根据要求写出文中的词语. 12 / 21

写“黄”的词语：
写“绿”的词语：
写“红“的词语：
（2）在横线上填合适的词语. 的秋天 的秋天 的秋天
的天空 的天空 的天空
（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 . （4）填空
这段话主要从 、 、 三个方面介绍秋天的；分别抓住了 、 、 、 、 、 这些有代表性的事物；突出了 、 的特点；表达了作者的思想感情. 领袖的情趣
毛泽东爱梅花（ ）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（ ）还写了一首有名的（ ）咏梅（ ）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（ ）
刘少奇爱荷花.他常说：“荷花出污泥而不染；象征着天真无邪.”他在出访过的地方；看到盛
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开的荷花时总要赞美几句；并提倡各处花园；公园多植荷花. 周恩来爱马蹄莲.1964年11月；周总理出访苏联归来；毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时；带去了盛开的马蹄莲.因为周总理认为；马蹄莲非常洁白；象征纯洁；所以他一生也最喜欢马蹄莲；办公室里也常摆着马蹄莲. 朱德喜欢兰花.在北京植物园；如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花.朱德同志常说；兰花象征着正气清远.不论走到哪里；他总喜欢找几盆兰花欣赏；他对兰花的酷爱；已是“举世闻名”的了. （1）在第1自然段的（ ）里加上恰当的标点符号. （2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？


（3）填空. 在人们的心目中；梅花象征 ；荷花象征 ；马蹄莲象征 ；兰花象征 . （4）古往今来；许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句；请写出关于梅花和荷花的诗句.

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鲁班造伞
很久以前；还没有伞.著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子.亭子的顶是尖尖的；四面用几根柱子撑住.雨来了；或是被太阳晒得难受了；行人可以躲一躲；歇一歇；喘口气儿. 可是鲁班想；要是雨下个不停；那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊.要是能把亭子做得很小；让大家带在身上；该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢.一天；天气热极了；鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩；每个孩子的头上都顶着一张荷叶. 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮；我们头上顶着荷叶；就不怕晒了.”鲁班拿过一张荷叶；仔细地瞧了又瞧.荷叶圆圆的；上面有许多叶脉；朝头上一罩；又轻巧；又凉快. 鲁班的心里一下亮堂起来.他赶紧跑回家去；找了一根竹子；劈成许多细条；照着荷叶的样子；扎了个架子；又找了一块羊皮；把它剪得圆圆的；蒙在竹架子上. 好啦；好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来；他又把它改成了可以活动的：用的时候；就把它撑开；用不着时；就把它收拢.这就是最早的伞. （1）给文中缺少标点的句子加上标点. （2）用“△”画出鲁班造伞时的动词.
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（3）找到文中的一个打比方的句子；是把 比作了 . 请你也来仿写一句吧.
（4）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________. 再写出与它相近的表示心情的词语吗：
（5）填一填；再按照这个顺序讲故事. 很久以前；鲁班为大家建了许多_____；大家可以____.但是；鲁班想继续改进；把亭子做得更____.一天；他看见_____；受到了启发.回家后；他用____劈成细条；扎成____；又把____蒙在架子上.鲁班造的____；既_____又_______.
（6）鲁班造伞的故事给人们怎样的启示呢？


我的家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖.据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里生活. 湖呈圆形；湖水清可见底；碧绿发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂柳；在微风的吹（chuī cuī）动下；柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影；十分xiù（季 秀）美.树下 16 / 21

是一片嫩（lèn nèn）绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一zuò（坐 座）美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽. 哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！
（1）请在横线上写出文章的题目. （2）请在文章中用“√”标出“吹”“嫩”的正确读音；并在“xiù”“zuò”后面的括号里划去错误的字. （3）“微”用部首查字法应先查 部；再查 画；可以组词 . （4）第2自然段先写了湖水的 、 ；再写湖的四周有 ；接着写树下有 和 ；最后写湖上有 . （5）选出你喜欢的句子；抄在下面.
阅读短文；回答问题. 猫头鹰落在王宫的屋顶上；（发现 发明）一只夜莺在棕（zōnɡ）榈（lǘ）树上纵情歌唱.不一会儿；国王回来了；他用金盘子端来谷米给夜莺吃.猫头鹰感到（奇怪 古怪）；问夜莺：“国王为什么这样优待你？”夜莺说：“我会唱歌；国王爱听.”
猫头鹰听了；也学着夜莺唱起歌来；那歌声凄凉难听；让国王无法忍受.国王的仆人将它抓住；
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痛打了它一顿后；将它扔到野外.最后好不容易才回到家里.动物们对它说：“你唱歌是门外汉子；捕鼠才是高手.”
猫头鹰不再唱歌了；（安心 放心）做一个捕鼠专家. （1）在文中（ ）里；保留最恰当的词语；划去不正确的. （2）请用“﹏﹏”把下面两个问题的答案在文中找出来. ①夜莺唱歌时；国王是怎么对待夜莺的？〔方法提示：认真阅读第一自然段.〕
②猫头鹰唱歌时；国王是怎么对待猫头鹰的？〔方法提示：认真阅读第二自然段.〕
（3）猫头鹰和夜莺各有什么本领？〔方法提示：认真体会动物们的话〕
夜莺
猫头鹰
（4）猫头鹰和夜莺得到的不同待遇；使你明白了什么呢？


两只乌鸦
乌鸦兄弟同住在一个窝里.
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有一天；窝破了个洞；大乌鸦想：“老二会去修的.”结果谁也没有去修；后来洞越来越大了. 大乌鸦想：“这下老二一定去修了；难道窝这么破了；它还能住吗？”小乌鸦想：“ ”结果又是谁也没有去修. 一直到了寒冷的冬天；西北风呼呼地刮着；大雪纷纷地飘荡.乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里；哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“ ”
小乌鸦想：“这样冷的天气；老大还能耐得住吗？它一定会去修了.”可是谁也没有动手；只是把身子蜷缩得更紧些. 风越刮越猛；雪越下越大.结果窝被吹到地上；两只乌鸦都冻僵了. （1）“窝” 是（ ）结构的字；共（ ）笔；用部首查字法应查（ ）部；再查（ ）画；用音序查字法；先查大写字母（ ）；音节是（ ）.“耐”字是（ ）结构的字；用部首查字法应查（ ）部；再查（ ）画.在“耐得住”这个词中；“耐”的意思是（ ）.①忍受 ②厌烦 ③麻烦

（2）请你联系上下文；在横线上填上合适的句子；使文章更完整. （3）用“○”圈出三个表示动作的词；用“—”划出两句表示想象的句子；用“……”标出写环境的句子. （4）读了这个故事；你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？

海底世界

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你可知道；大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃的时候；海底依然很宁静.最大的风浪；也只能影响到海面以下几十米深.阳光射不到海底；水越深光线越暗；五百米以下就全黑了.在这一片黑暗的深海里；却有许多光点像闪烁的星星；那是有发光器官的深水鱼在游动. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听；就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡；有的像小鸟一样啾啾；有的像小狗一样汪汪；有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音；行进的时候发出另一种声音；遇到危险还会发出警报. 海里的动物已经知道的大约有三万种.它们各有各的活动方法.海参靠肌肉伸缩爬行；每小时只能前进四米.有一种鱼像梭子；每小时能游几十公里；攻击其他动物的时候；比普通的火车还要快.乌贼和章鱼能突然向前方喷水；利用水的反推力迅速后退.还有些贝类自己不动；能巴在轮船底下做免费的长途旅行. 海底有山；有峡谷；也有森林和草地.植物的色彩多种多样；有褐色的；有紫色的；还有红色的.最小的间细胞海藻；要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长达两三百米；是地球上最长的生物. 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气；还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属. 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界. 1、短文有 个自然段；哪几个句子分别概括了二、三、四自然段的意思；请用“ ”画出来. 2、短文中介绍了 等几种动物的活动方法.
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3、理解词语. ○1“海底依然很宁静”中的“宁静”在文中可以换成 . ○2联系下文可以推测出“窃窃私语”的意思是：
4、文中哪个句子能概括短文的意思？请抄写在下面.
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