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《船长》教学片段+反思
«船长»教学片段
«船长»这篇课文对我来说并不生疏，多年来不时任教六年级语文，对教材十分熟习，但往年在上这篇文章时，我还是重复读，但每读一遍，心灵都深受震撼。我不由深深感到雨果的作品魅力四射。«船长»写了哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给他人，把死亡留给自己的损人利己的肉体和尊重妇女、保护儿童的兽性美。如何来了解这种兽性美丽，我觉得这是课文的教学难点。我在停止第三课时的教学时，主要是学习文章的最后两个小节，再次引抢先生体会船长哈尔威的矮小笼统和高尚肉体。在教学〝船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有没有说，随着轮船一同沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，注视着这尊黑色的雕像冉冉沉入大海。〞这一自然段，我是这样设计的：
生：为什么在这里要把哈尔威船长称作是〝黑色的雕像〞?
师：是啊，为什么呢?让我们先来回想一下哈尔威船长给你留下了怎样的印象?
生：当灾难来临的时分，哈尔威船长首先想到自己是船长，要把船上的一切人都救出去。生：他首先照顾的妇女和孩子。
生：他十分冷静、镇定地指挥救援任务。
师：说得十分好。那么，关于自己呢，他是怎样思索的?生：他早已做好了和船共存亡的计划。他扫尾就说〝必需把60人全都救出去!〞实践上船上有61团体呢!生：在25自然段中，写到〝哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，冷静镇定地指挥着，控制着，指导着。他似乎把每件事和每团体都思索到了……〞这里可以看出，其真实这时，自己怎样做，他心里已有了计划。但是就是在这种状况下，他依然先思索到的是他的乘客，是船员，依然是那么镇定、冷静地实行着做人之道，实行着船长的职责，这真是令人佩服啊!
师：是啊，所以此时，船长以身殉职的的笼统也格外地矮小起来!就像一尊雕像。
师：让我们再来看在沉入大海的那一瞬间，你所看到的哈尔威是怎样的?你从他的表现中体会到了什么?
生：〝屹立〞说的是像山峰一样挺拔而动摇地站立着，面对死亡，哈尔威依然屹立在船头，我从这个词语中体会到哈尔威船长是此时是多么地坚决。
生：文章说哈尔威〝一个手势也没有做，一句话也没有说〞，能从中体会到他面对死亡是毫不畏惧的，同时，这个外形就像是一座雕像。
生：文中的插图上，也给我们展现了哈尔威船长的矮小
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