《尊敬师长 以礼待人》主题班会教案

一、学习目标

1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

4、尊敬师长，以礼待人，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、学习重点

能够在日常行为中做到以礼待人。

三、学习难点

通过本课的学习本节班会课的学习交流，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

四、前期准备

1.搜集日常生活中不文明的例子

2.学生准备故事《孔融让梨》

3.多媒体课件

四．学习过程

（一）故事导入

1.指名学生上台讲故事《孔融让梨》

2.师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

（二）指导学习

师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗？（生回答）

师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。接下来，老师就带领大家一起来具体学习一下。

1. 知礼仪

（1） 多媒体播放视频《古力过生日》，生边看视频边思考：古力为什么不好意思请别人来陪他过生日呢？

（2） 预设：生答1：因为古力不尊敬师长，不友爱同学。

生答2：因为古力不尊敬别人。

（3） 师：是啊，正是由于古力没有做到以礼待人，所以大家才不愿意陪他过生日。那么小朋友们，你们知道怎样的行为才是以礼待人吗？（生联系生活实际谈一谈）

（4） 师：讲文明，讲礼貌，首先要做到的就是会说礼貌用语，接下来，老师要来考考大家了，看一看我们班的小朋友们是不是都会说礼貌用语。

（5） 课件出示礼貌用语相关情境。

2. 明礼仪

（1）师：明礼仪，让我们举止文雅、受人尊重、赢得掌声。但是，在我们身边，在校园里，仍有许多不文明现象，我们一起来看一看。

（2）课件展示校园不文明现象图片，学生讨论。

（3）视频播放班级同学矛盾时间，学生讨论。

3.讲礼仪

1.怎样做一个讲文明、懂礼仪的孩子呢？

（1）学校礼仪：互相尊重、升降国旗肃立行礼、和睦相处、团结友爱、节约用水、尊敬老师、进办公室前先敲门、上课举手发言、按时独立完成作业。

（2）家庭礼仪：尊敬长辈、关心亲友、孝顺父母、自己的事自己做。

（3）社会礼仪：自觉排队、文明讲礼、主动让座、不随地吐痰、不乱扔垃圾、遵守交通规则。

2.创设情境，小组配合上台表演。

3.师总结：文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做一个品学兼优的好学生。

（三）游戏“文明礼仪知识竞赛”

1.判断对错。

（1）小明过马路不走人行道，还闯红灯。（ ）

（2）小红爱睡懒觉，上学总是迟到。（ ）

（3）小兰课间守秩序，不乱跑，上下楼梯靠右走。（ ）

（4）我们按时、认真、独立完成作业。（ ）

（5）教室地上的纸屑又不是我们扔的，我不捡。（ ）

（6）小丽说：“小红体育不如我好，凭什么同学们都选她当体育委员，却不选我。”（ ）

2.选择题。

（1）你倒垃圾时，风把废纸从垃圾桶里吹出来，刮得操场上到处都是，你应该（ ）

A、操场又不是我们班的卫生区，不管它。

B、把废纸扫到一起，装进垃圾桶。

C、叫其他值日生来扫，我只是负责倒垃圾的。

（2）每当看见同学和老师，你（ ）

A、都能热情地打招呼。

B、少数几个要好的打招呼。

C、一般不打招呼。

(3) 我写作业急着查一个生字，同桌正好有一本《新华字典》，可是他不在教室，我（ ）

A、赶快拿过字典查生字，再把字典放回去。

B、我没带字典，就可以不写这项作业。

C、找到同桌，得到他的允许，再查生字。

(4) 如果你迟到或有事晚进入教室，你（ ）

A、会响亮地报告老师，经同意后进入。

B、偷偷进入。

C、随便进入。

（四）班级文明我来夸

夸夸班级同学是怎样待人以礼的。

（五）总结

师：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，你尊重了他人，也获得了他人对你的尊重，我们共同收获了美的享受。最后，谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，以礼待人，学会尊重，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们的生活更加美好。请同学们从点滴小事做起，以礼待人，尊敬师长，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。

《尊敬师长 以礼待人》主题班会教案